5人力市場(chǎng)需要高技術(shù)人才心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-11 17:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在某些地區(qū)更有加劇之勢(shì)。這是為什么。 職業(yè)教育的缺陷，是技術(shù)工人供給的瓶頸。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育飛速發(fā)展， 20__年全國(guó)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到 1100 萬(wàn)人，在校學(xué)生總數(shù)超過(guò) 3000 萬(wàn)，已分別占據(jù)高中階段教育和高等教育的 “ 半壁江山 ” 。但 一方面，不少職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)大多為縫紉、烹飪、電器修理，僅僅適應(yīng)就業(yè)需要，遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求；另一方面，由于投入不足，許多職教中心 “ 大樓空、設(shè)備空 ” ，教師不僅數(shù)量少，而且專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力相對(duì)薄弱，使職教水平大打折扣。 企業(yè)用工的短視，加劇了技術(shù)工人的短缺。曾經(jīng)，國(guó)有企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)搞得紅紅火火，職工夜校、業(yè)余學(xué)校座無(wú)虛席，但隨著國(guó)企的紛紛改制，原有的技術(shù)工人培訓(xùn)系統(tǒng)瀕于癱瘓。更有一些企業(yè)急功近利，對(duì)職工重使用輕培養(yǎng)，甚至只使用不培訓(xùn)，用于就業(yè)人員的人均教育經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)未達(dá) 到國(guó)家規(guī)定 ％的最低比例。 看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，工人地位的變遷，正蠶食著技術(shù)工人金字塔 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的基座。曾幾何時(shí)，工人老大哥是一個(gè)多么讓人羨慕的身份，可隨著生產(chǎn)自動(dòng)化程度的提高，隨著企業(yè)打破 “ 鐵飯碗 ” ，隨著大量勞動(dòng)力從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，隨著一線工人與機(jī)關(guān)工作人員的待遇差距越拉越大，工人身份的優(yōu)越感日漸喪失。不少家長(zhǎng)認(rèn)為腦力勞動(dòng)才是體面的工作，孩子報(bào)考普高上大學(xué)才有面子。很多學(xué)生只有萬(wàn)般無(wú)奈才去職校學(xué)習(xí)，即便去了也學(xué)得并不安心。 技術(shù)工人的成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)的道路。一名優(yōu)秀的高級(jí)技
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