4領(lǐng)導干部科學發(fā)展能力匯報(編輯修改稿)
2025-09-11 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要有一個過程，不可能一蹴而就，在短時間內(nèi)全面提高領(lǐng)導干部貫徹科學發(fā)展觀的能力是不現(xiàn)實的 。 二是主觀方面的因素。有些領(lǐng)導干部對科學發(fā)展觀存在著思想認識上的偏差，對中央提出的這一新的發(fā)展理念，雖然是堅決支持和擁護，但在貫徹執(zhí)行中，有的認為所在地方經(jīng)濟總量少、困難多，要解決問題，還是要靠增長速度來支撐，因而強調(diào)快的一面較多，強調(diào)又好又快不夠；強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的較多，強調(diào)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展不夠；一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的干部則認為，中央提出科學發(fā)展觀主要是針對經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)，貧困地區(qū)當務(wù)之急還是要抓緊把經(jīng)濟搞上去，解決 “ 吃飯財政 ” 問題，等等。這些認識上的偏差，影響了領(lǐng)導干部提高貫徹科學發(fā)展觀能力的自 覺性和實效性。此外，有的領(lǐng)導干部對科學發(fā)展觀的學習不系統(tǒng)不深刻，有的雖然學了，但不善于聯(lián)系實際，不善于用科學發(fā)展觀指導實踐，不善于總結(jié)工作的經(jīng)驗和教訓，等等，都直接影響了領(lǐng)導干部貫徹科學發(fā)展觀能力的提高。 三是價值取向方面的因素。價值取向決定行為取向，政績觀正確與否直接影響著科學發(fā)展觀的貫徹落實。當前，領(lǐng)導干部貫徹科學發(fā)展觀能力存在的不足，有些與不正確的政績觀有關(guān)。有些領(lǐng)導干部沒有搞清楚 “ 為誰創(chuàng)造政績 ” 、 “ 怎樣創(chuàng)造政績 ” 、 第 5 頁 共 8 頁 “ 創(chuàng)造什么樣的政績 ” 等問題。有的領(lǐng)導干部把追求政績看作是地方行為，強調(diào)對本地 負責的多，強調(diào)對大局負責的少；有的領(lǐng)導干部在追求政績過程中，考慮眼前利益的多，而不是用更多的精力考慮長遠發(fā)展，考慮如何實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展；極少數(shù)領(lǐng)導干部在追求政績過程中摻雜個人私念，追求個人政績的意識較強，缺乏為人民群眾創(chuàng)造政績的意識，等等。因而，不同程度地影響了貫徹科學發(fā)展觀能力的提高。 四是制度機制方面的因素。以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展已逐步成為共識，但還未上升為法規(guī)方面的內(nèi)容，對提高領(lǐng)導干部貫徹科學發(fā)展觀能力的要求缺乏剛性；貫徹科學發(fā)展觀的決策機制還不夠健全；雖然出臺了體現(xiàn)科學發(fā)展觀 要求的地方黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價試行辦法，但評價領(lǐng)導干部推進科學發(fā)展的成效機制還要進
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