【文章內(nèi)容簡介】 糊地堅(jiān)持黨管媒體、黨管輿論。要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、陣地意識，緊跟時代步伐，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。如何教育引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育開展之初，針對黨員多樣化學(xué)習(xí)需求，七臺河電視臺在宣傳報(bào)道中把準(zhǔn)時代脈搏，跟上節(jié)奏，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，開設(shè)專欄，特別邀請市委黨校教授走進(jìn)演播室，全面解讀 “ 兩學(xué)一做 ”的具體內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容的對接和融合，形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)、互動交流，提高學(xué)習(xí)教育成效，使 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育通過電視屏幕走進(jìn)千家萬戶，切實(shí)以習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。 三、牢固樹立核心意識，創(chuàng)新方式營造氛圍 注重輿論宣傳是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)和政治優(yōu)勢。做好輿論引導(dǎo)，對于激發(fā)廣大黨員干部參與 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的熱情，提高人民群眾對學(xué)習(xí)教育的知曉度，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展，有著非常重要的作用。作為新聞媒體，要全面引導(dǎo)好輿 論宣傳，要在創(chuàng)新宣傳方式上有的放矢。要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站、標(biāo)語、專欄等形式，及時向全體黨員傳達(dá)中央開展 “ 兩學(xué)一做 ” 第 11 頁 共 23 頁 學(xué)習(xí)教育的重大意義，宣傳中央和省委、市委的部署要求，引導(dǎo)廣大黨員積極投入到學(xué)習(xí)教育之中。要根據(jù)全黨開展學(xué)習(xí)教育的情況，及時總結(jié)、宣傳各地各單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，推動學(xué)習(xí)教育成果在全黨生根開花。七臺河電視臺注重搞好宣傳策劃，突出重點(diǎn)，深挖特色，有組織、有計(jì)劃地開展一系列重大宣傳活動。在《七臺河新聞聯(lián)播》節(jié)目中開設(shè)《推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展》專欄，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)學(xué)習(xí)教育成 果上做宣傳，及時總結(jié)、宣傳各單位的經(jīng)驗(yàn)和做法。具體做到：圍繞黨員發(fā)揮作用辦實(shí)事，表率引領(lǐng) “ 樹 ” 典型；圍繞好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，立足崗位 “ 做 ” 貢獻(xiàn)；圍繞樹立標(biāo)桿、弘揚(yáng)正氣宣傳推介，“ 學(xué) ” 典型。根據(jù)不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的黨員特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，突出推動發(fā)展、深化改革、服務(wù)群眾、愛崗敬業(yè)、廉潔勤政、勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)等標(biāo)準(zhǔn)，在基層黨組織推薦的基礎(chǔ)上，層層遴選出事跡突出、黨員群眾公認(rèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，挖掘先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)基層黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)，使典型事跡扎根基層、深入人心。為此，七臺河電視臺與市委組 織部聯(lián)合開設(shè)了《奉獻(xiàn)在基層》專欄，深度挖掘、認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，全方位、立體式、多角度深入宣傳學(xué)做黨員先進(jìn)典型事跡，影響帶動廣大黨員在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中學(xué)先進(jìn)、爭當(dāng)先鋒。《千尺井下先鋒隊(duì)》、《黨員服務(wù)到家中》、《群眾遇困難黨員來解決》等一大批有示范意義的先進(jìn)典型報(bào)道，充分發(fā)揮黨員 第 12 頁 共 23 頁 領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，用榜樣的力量來教育人、鼓舞人、帶動人，使廣大黨員干部學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺、干有方向、趕有目標(biāo)，助力 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育持續(xù)升溫，為學(xué)習(xí)教育的順利開展鼓勁造勢、營造氛圍。 四、牢固樹立全局意識，黨員 群眾同頻共振 “ 學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ” 學(xué)習(xí)教育，最終真正檢驗(yàn) “ 兩學(xué)一做 ” 活動成果，最有發(fā)言權(quán)的是廣大人民群眾。如果沒有群眾的廣泛參與，學(xué)習(xí)教育就會變成自說自話、自彈自唱的 “ 獨(dú)角戲 ” 。因此，要特別注重聽取群眾意見，提高學(xué)習(xí)教育的透明度，增強(qiáng)人民群眾的滿意度。而作為新聞媒體，在日常宣傳中，就要注重打牢 “ 學(xué) ” 的基礎(chǔ)、把握 “ 做 ” 的關(guān)鍵，重點(diǎn)圍繞提高群眾滿意度為切入點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育融入日常，嚴(yán)在經(jīng)常，扎實(shí)推進(jìn)，在全市上下形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下互動、全體黨員干部群眾積極參與的生動局面。而在此過程中 ，各新聞媒體就要廣辟渠道，多方宣傳，廣泛問計(jì)于民，實(shí)現(xiàn)黨員干部與基層群眾的同頻共振。七臺河廣播電視臺通過搭建 “ 民情熱線 ”“ 政風(fēng)行風(fēng)熱線 ” 等各種載體和平臺，讓群眾監(jiān)督、讓群眾檢驗(yàn)。同時，為展示 “ 兩學(xué)一做 ” 教育成果惠及到更多群眾，要求新聞節(jié)目對黨員干部認(rèn)認(rèn)真真幫助群眾解決脫貧致富無門路、就醫(yī)就業(yè)難等最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，重點(diǎn)予以宣傳報(bào)道。社區(qū)黨員“ 為民服務(wù)零距離 ” ；機(jī)關(guān)黨員 “ 三亮三比三評 ” ；新組織黨員 第 13 頁 共 23 頁 “ 雙服務(wù)雙提升雙促進(jìn) ” 等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)的活動典型報(bào)道，增強(qiáng)了黨員干部自覺踐行 “ 兩學(xué)一做 ” 的實(shí)效性和能動性 ，提高了群眾的滿意度，也讓廣大人民群眾真切地感受到了學(xué)習(xí)教育的成果。通過媒體強(qiáng)有力的宣傳報(bào)道，也提升了七臺河的知名度，由七臺河電視臺采寫報(bào)送的七臺河《學(xué)做同步為民服務(wù)》等新聞，在省臺新聞聯(lián)播中給予重點(diǎn)報(bào)道，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)教育成果。 注重輿論宣傳是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)和政治優(yōu)勢。習(xí)近平總書記曾說： “ 做好黨的新聞輿論工作，事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)，事關(guān)全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)。 ” 在深入開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中，輿論引導(dǎo)對于激 發(fā)廣大黨員干部參與熱情，提高人民群眾對學(xué)習(xí)教育的知。遠(yuǎn)齲。推進(jìn)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展，有著非常重要的作用。各級黨組織和宣傳部門、新聞媒體，要按照中央的部署要求，深化認(rèn)識，及時行動，全面做好引導(dǎo)好輿論宣傳工作，為學(xué)習(xí)教育的順利開展鼓勁造勢、營造氛圍。 第四篇：在 “ 兩學(xué)一做 ” 中堅(jiān)持 “ 三會一課 ” 好傳統(tǒng)在 “ 兩學(xué)一做 ” 中堅(jiān)持 “ 三會一課 ” 好傳統(tǒng) 說起 “ 三會一課 ” 制度，人們并不陌生。作為黨組織生活的基本形式， “ 三會一課 ” 是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度，在健全黨組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育、提高黨員 素 第 14 頁 共 23 頁 質(zhì)、增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐證明， “ 三會一課 ” 成為我們黨注重思想建黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論在革命和建設(shè)年代還是改革開放新時期，始終保持廣泛的適用性和旺盛的生命力。 然而，不可否認(rèn)，當(dāng)下在一些地方，不少基層黨組織沒有堅(jiān)持正常開展 “ 三會一課 ” ，存在次數(shù)不夠、內(nèi)容單 一、形式呆板、質(zhì)量不高、效果不好等問題，導(dǎo)致 “ 三會一課 ” 圖形式、走過場、擺樣子，沒有實(shí)際效果。在一些基層黨組織， “ 三會一課 ” 只是掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上，就是沒有落到行動上，不僅基層黨員很少參加 “ 三會 一課 ” ，就連一些基層黨組織負(fù)責(zé)人也缺乏 “ 三會一課 ” 的意識，長期沒有開展“ 三會一課 ” ，致使一些地方黨內(nèi)生