【總結】北師大版五年級語文上冊第九單元今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下,我們曾經(jīng)學過什么劇本?劇本的一般特點是什么?閱讀劇本的基本要求是什么?劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動情況,劇中的小括號內(nèi)交代人物說話
2024-11-21 23:28
【總結】北師大版五年級語文上冊第七單元根除畏縮不前必修研讀(gēn)(bì)(yán)(wèi)初讀詩歌,字詞過關再讀詩歌,理解大意?朗讀詩歌,邊讀邊想:本詩的4個小節(jié)分別講了什么內(nèi)容呢??第1節(jié):每個人,特別是每個年輕人都免不了會犯錯誤。?
【總結】北師大版五年級語文上冊第九單元鷹——內(nèi)蒙古大草原上正義的象征,它強健、兇悍,是猛禽之一,生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng),成為獵鷹,幫助人們捕抓野兔等獵物。次數(shù)鷹怎樣做成吉思汗心情變化一二三四打掉了水杯不生氣俯沖下去,撞掉杯子有點生氣還是撞翻了杯子真的生氣
2024-12-11 07:45
【總結】《包公審驢》想一想:1、這個故事到底講了件什么事?2、圍繞著“驢”字把這個故事提煉一下,形成幾個小標題,寫成提綱筆記。他皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道:“王朝,馬漢!趕緊把嘴套給驢套上!不要給它吃,不要給它喝!把它嚴嚴地關上三天!喂,當差的!把這頭冒名頂替的蠢驢打四
2024-12-11 07:33
2024-12-13 17:19
【總結】楓葉如丹1、走到院里,迎面是株楓樹,紅艷艷的楓葉,掛滿一樹,鋪滿一地。2、再望望那株楓樹,竟如一位凄苦的老人在晨風中垂頭無語。朋友為照片起名后,“我恍然明白”了什么?思考:
2024-12-11 11:17
【總結】包公審驢想一想::課文究竟講了一個什么樣的故事?,能不能把你們講述的經(jīng)過用簡潔的小標題概括出來?那么,既然沒丟,王五為何還要去告呢?好歹別人還給他留下了一頭驢呀?請同學們看課件說說理由吧。他皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道:“王朝,馬漢!趕緊把嘴套給驢
2024-12-12 23:04
【總結】鷹——內(nèi)蒙古大草原上正義的象征,它強健、兇悍,是猛禽之一,生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng),成為獵鷹,幫助人們捕抓野兔等獵物。次數(shù)鷹怎樣做成吉思汗心情變化一二三四打掉了水杯不生氣俯沖下去,撞掉杯子有點生氣還是撞翻了杯子真的生氣飛撲下去,撲掉杯子氣急敗壞
【總結】1 六年級語文教案——他發(fā)明了什么 教材分析 這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨 立不久,政府為了捍衛(wèi)主權,急需定制4萬多支毛瑟槍,一位叫惠 特尼的青年挺身而出,發(fā)明...
2024-08-14 20:50
【總結】草帽計北師大版五年級語文上冊第五單元長征,指1934年8月至1936年10月間,中國工農(nóng)紅軍主力自長江南北各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉移。紅軍在毛澤東等指揮下,四渡赤水河,巧渡金沙江,順利通過彝族區(qū),強渡大渡河,飛奪瀘定橋,擺脫了數(shù)十萬敵軍的圍追堵截,取得了戰(zhàn)略大轉移中具有決定意義的勝利。
【總結】北師大版五年級語文上冊第九單元初讀課文,整體感知?請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事情?主要內(nèi)容“我”小時候上學經(jīng)常遲到。在一個雨天,“我”想賴床不去上學被父親痛打了一頓。后來,在老師的幫助和父親的關懷下,“我”認識到了自己的錯誤并及時改正,從此再也不遲到了
2024-12-12 23:03
【總結】北師大版五年級語文上冊第七單元作者簡介林海音,(1918~2022)原名林含英,原籍臺灣省苗栗縣,林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世紀的臺灣文學史上,具有舉足輕重的地位,她是臺灣女性文學的奠基者。對于發(fā)展和繁榮臺灣文學起到了無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。我七十多歲
2025-01-18 00:47
【總結】推敲北師大版五年級語文上冊第四單元閱讀提示一:、經(jīng)過和結果,并分別簡要地用一兩句話概括。。閱讀提示二?說說你的理由。“敲”字佳,你讀懂了嗎?說說你的理解。兩句三年得,一吟雙淚流。--
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標:?,理解異分母分數(shù)加減法的算理。?。回顧:5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=3
2024-12-13 12:23
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊相遇?教學目標:?1.會分析簡單實際問題的數(shù)量關系,提高用方程解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學生的方程意識。2.經(jīng)歷解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活密切相關,提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。張華家距李誠家390米。兩人同時從家出發(fā),向對方走去,張華每分鐘走
2024-12-13 17:58