優(yōu)秀的確是教出來的(編輯修改稿)
2024-12-27 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3條 這條要求學(xué)生做到的。我想到了教師。如果教師不能做到怎能指望學(xué)生之間的掌聲？其實(shí)，就在我們的身邊，就在我們的課堂上，又何嘗沒有掌聲響起的時(shí)候，只是伴隨這掌聲，也有另一種聲音的出現(xiàn)，就是批評(píng)課堂“掌聲泛濫”。其實(shí)，我們的掌 聲，什么時(shí)候響起都不過分，只要對(duì)學(xué)生有益。不管是學(xué)生還是老師，互相之間時(shí)而且，為了掌聲更響亮，我們需要掌聲的姿勢和節(jié)奏。 也因懂得這個(gè)理兒，所以，我的課經(jīng)常掌聲響起。比如那些需要關(guān)注的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在你的幫助下能夠完整說話的時(shí)候，那些提出精彩的觀點(diǎn)，能讓其他學(xué)生分享的學(xué)生，我們的掌聲就不是，也不該是一個(gè)數(shù)量限定的問題，而是一種針對(duì)不同情況的一種贊美的力量。 有一次， 臺(tái)下老師們一個(gè)個(gè)聽得特別專
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