三年級(jí)語文上冊教案水上飛機(jī)(編輯修改稿)
2025-12-27 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話，再請一位同學(xué)讀好提示語。指導(dǎo)分角色朗讀對話，指名學(xué)生評價(jià)。 （提示：對話時(shí)注意要有禮貌，讀時(shí)引導(dǎo) 學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情） “我”是誰呀？（板書：海上救護(hù)機(jī)）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”） 誰愿意來做做海上救護(hù)機(jī)，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只） 小海鷗聽了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹，有什么感受，想說什么？ 是呀，海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀， 小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。 3 出示對話（ 26 節(jié)）進(jìn)行朗讀或男女生分角色練讀對話。體會(huì)海上救護(hù)機(jī)的作用、本領(lǐng) 。 設(shè)計(jì)思路：通過分角色朗讀對話，從對話中了解海上救護(hù)機(jī)的作用，以小海鷗的視角去體會(huì)對海上救護(hù)機(jī)的敬佩，加深了體驗(yàn)，也促進(jìn)了學(xué)生的朗讀。讓讀有了情感的奠基，讓情感有了抒發(fā)的平臺(tái)。 （三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。 師：大家剛才學(xué)得真起勁，你們愿意接受新的挑戰(zhàn)嗎？（愿意）下面我們來進(jìn)行“自學(xué)闖關(guān)”游戲： 自學(xué)闖關(guān)第一關(guān)。 （ 1）課件出示第七段，師宣讀內(nèi)容。水上飛機(jī)向我們介紹了他的許多兄弟。請你為他的兄弟取個(gè)名字，并能用簡潔的語言概括他們的作用，學(xué)著老師的樣子完成板書。 （ 2）分小組交流、介紹。 抽學(xué)生板書：海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗 海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資 海上滅火機(jī) 撲滅大火 自學(xué)闖關(guān)第二關(guān) （ 1）師：水上飛機(jī)的兄弟真多呀，除了這些，還有嗎？ 生：有。 師：你從哪里知道的？ 生：從省略號(hào) 板書：?? （ 2）師：是呀，其實(shí)水上飛機(jī)還有許多種，（出示課件組圖）看到這些水上飛機(jī) ，你聰明的小腦瓜里又有什么新的想法。 生：科學(xué)家們真是太聰明了。 生：他們創(chuàng)造出這么多新型的水上飛機(jī)，真是太佩服他們了。 生：我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長大后爭取去發(fā)明出一架自己設(shè)計(jì) 的飛機(jī)。 師：老師期待著你們的成功。 自學(xué)闖關(guān)第三關(guān)。 師：設(shè)想一下，二十年以后，你成為了一名科學(xué)家，你設(shè)計(jì)了什么功能的水上飛機(jī)？ 學(xué)生思考后交流： 出示句式：二十年以后，如果我成了一名科學(xué)家，我會(huì)設(shè)計(jì) ____________，可以________________________。 生：我要設(shè)計(jì)海上巡邏機(jī)。它可以在南海上巡
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