4某年生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-09-11 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正起作用的內(nèi)因卻是學(xué)生自己本身。教師的外因怎樣激起學(xué)生的內(nèi)因，再大限度地調(diào)動學(xué)生情感的積極性和求知自主性，使他們得以在生命的舞臺上展示自我，同時欣賞他人。成就美好的人，成就美好的生活， 同時也成就了真善美，這確是我們向往的前景。我認(rèn)為對于教學(xué)，教師不能只是一味謙虛的無為，全部問題都讓學(xué)生自己去發(fā)揮去討論，那樣可能會造成學(xué)習(xí)的延展性不強，學(xué)習(xí)留在一個很淺的層面上不能深入下去，或局限在一個較窄的區(qū)域內(nèi)不能拓寬。在新授課時教師的導(dǎo)航作用和畫龍點睛作用不能省略，精選典例，精講例題，設(shè)計關(guān)鍵性的探究課題，拓展探究內(nèi)容，關(guān)鍵時刻的權(quán)威性裁判作用也是必須的，不能給學(xué)生留下模棱兩可的東西。在復(fù)習(xí)課時，教師引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)而面面俱到的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各類題型的解題思路和方法也是不可缺少的?？傊處煵荒軝?quán)威于 課堂，但可以主導(dǎo)課堂。思考二：搭配、后進(jìn)生問題。
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