【文章內(nèi)容簡介】 校發(fā)生了一起重大安全事故，處理這樣事件需要牽扯多大的精力不論，其外部影響將是在短期內(nèi)難以恢復(fù)的，社會、家長一說，某某學(xué)校又出事了，把孩子放到學(xué)校我們不放心啊，得到這樣的輿論，我們的招生能不受 第 9 頁 共 20 頁 影響嗎。生源越來越少，我們又談何發(fā)展，更 何談可持續(xù)發(fā)展呢。 （三）從家庭的角度來說，校園安全是家庭幸福的保障。孩子發(fā)生事故，家庭何談幸福。 （四）從學(xué)生自身的角度來說，校園安全是學(xué)生成長、成才的需要。我們應(yīng)該倍加珍愛生命，而懂得安全的重要，只有生命的延續(xù)，才能實現(xiàn)你求學(xué)的夢想。 二、我校安全工作三個指導(dǎo)思想 （一）要牢牢把握住學(xué)校安全的工作重點。學(xué)校安全工作的重點應(yīng)該首先放在防止重特大安全事故的發(fā)生上。重特大事故主要是指群體性安全事故。容易發(fā)生重特大事故的主要隱患在四個方面： ， 也就是飲食衛(wèi)生。 。主要是學(xué)生宿舍，用電不當(dāng)、在宿舍吸煙均是引發(fā)火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)?。一旦發(fā)生，其事故的后果就是極其嚴(yán)重和無法挽回的；希望現(xiàn)在還在宿舍吸煙的同學(xué)，不但是為了別人，也是為了你自己的生命，要立即終止這種 “ 犯罪 ” 行為，否則 1000多名同學(xué)的生命就會受到嚴(yán)重的威脅，這絕不是危言聳聽。師生宿舍等嚴(yán)禁使用電爐、電熱器、電熱毯等用電設(shè)備。 。容易發(fā)生踩踏事故的地點是教學(xué)樓、宿舍樓、實訓(xùn)樓、餐廳的樓道，還有去操場的食堂東側(cè)的臺階，上課下課，上操下操都是同學(xué)們必經(jīng)之處，一個 小的失誤，真的會引起大的 第 10 頁 共 20 頁 事故。所以，一方面希望同學(xué)們堅持慢行、慎行，不搞惡作劇，另一方面希望教務(wù)處、政教處、實訓(xùn)處、團(tuán)委、體育組等各個相關(guān)部門，無論是在平時還是組織集體活動的時候，必須加強管理。遇到地震、下晚自習(xí)停電等特殊情況，要嚴(yán)格按照安全疏散的演練要求，遇事不慌，冷靜撤離。負(fù)責(zé)組織疏導(dǎo)的值班教師更要臨危不亂，井然有序地組織疏散。 。比如政教處組織的掃墓活動、就業(yè)處組織畢業(yè)生輸送活動、實訓(xùn)處組織的外出實習(xí)、教務(wù)處高考學(xué)生的考試活動、團(tuán)委等部門組織的其他社會活動等等，必須做好實現(xiàn)做好詳細(xì)的預(yù)案，嚴(yán)防交通事故的發(fā)生。 （二）要牢牢把握住幾個易忽視的環(huán)節(jié)。 。大家可能知道汶川和玉樹地震中分別有一所學(xué)校無一人死傷，其中汶川的學(xué)校是因為他們經(jīng)常搞地震疏散演練，地震發(fā)生時撤離迅速；玉樹的一所學(xué)校是因為當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)生震動時學(xué)校馬上組織實戰(zhàn)疏散演練，撤出后強震馬上到來，教學(xué)樓倒塌而無一人傷亡。這就是他們具有高度的安全意識。而目前，我們大多數(shù)人所缺的就是這種高度警惕的安全意識。所以，我們每個人都需要在意識領(lǐng)域里上上安全這根弦，加強安全事故的預(yù)見性和防止安全事 故、降低事故損失的實戰(zhàn)性。這里所說的每個人，不僅指管理人員，也指各個崗位的教師、工作人員和全體學(xué)生。 第 11 頁 共 20 頁 。大家都知道，實訓(xùn)處的老師天天擔(dān)心出事，安全工作抓得非常緊，而且保證了幾年來未發(fā)生重大安全事故，這是實訓(xùn)處一班人高度重視安全工作的結(jié)果。其它課堂教學(xué)在一般人的眼里就很容易忽視安全問題。上個月市教育局在我縣舉辦了一次安全培訓(xùn)，其中舉了一個很典型的案例：一位老師上微機課，其中有一名女生未到微機室上課而留在了教室里，恰恰在上微機課時一名男同學(xué)私自離開了微機室，回到了教室，在教室沒人的情 2 況下 ，女同學(xué)遭到了男同學(xué)的侮辱。由于男生未滿 14 周歲，這里，學(xué)校和任課教師就要承擔(dān)全部的管理責(zé)任。當(dāng)然，我相信我們在場的同學(xué)是不可能發(fā)生這樣的事情的，因為我們都是有教養(yǎng)的、高素質(zhì)的同學(xué)。舉這樣的案例的目的是想提醒我們每一位教師，要時刻關(guān)注我們的學(xué)生，因為我們具有對學(xué)生人身安全負(fù)責(zé)的重大責(zé)任和義務(wù)，安全事故往往就會發(fā)生在不習(xí)以為常和不注意之間。 。從以往的經(jīng)驗教訓(xùn)看，我們同學(xué)之間發(fā)生的打斗傷害事件，往往是因為一些不大的矛盾引發(fā)的，有的是當(dāng)場爆發(fā)，有的是事后爆發(fā)。這種矛盾的發(fā)現(xiàn)，就需要老 師經(jīng)常深入同學(xué)當(dāng)中，談心、交流、觀察，了解情況，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時妥善地處理。我們同學(xué)們也要從中吸取教訓(xùn)，學(xué)會遇事冷處理，自己能化解的矛盾要自行處理，不能自己處理的要及時向老師反映，教師妥善進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)前我們學(xué)生中發(fā)生的一些事件表明： 第 12 頁 共 20 頁 個別學(xué)生虛榮心強，盲目攀比，花錢沒有就 “ 要錢 ” ，在某種程度上就是勒索，這是違法的；個別學(xué)生爭強好勝，不是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而是逞威風(fēng)，盲目效仿 “ 黑老大 ” ，想拔闖立威，明確的說，這樣的學(xué)生在職教中心將無一寸立足之地，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，決不手軟，部分學(xué)生是自以為是，或得理不饒人，或無理辯三 分，總以為自己是對的；部分學(xué)生是心胸狹小，缺乏寬容之心，遇事不知謙讓，缺乏大將風(fēng)度，等等。這些都是引發(fā)矛盾的具體原因。所以，一方面是要求我們的教育管理者善于抓苗頭，及時排解矛盾糾紛；另一方面要求全體同學(xué)自覺改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀念，不斷加強自身修養(yǎng)，盡最大努力減少矛盾，一旦發(fā)生矛盾，要學(xué)會妥善處理，堅決杜絕正面的沖突。你們的年齡都不小了，應(yīng)該學(xué)會 “ 三思而后行 ” 了。 （三）要牢牢把握住安全工作細(xì)節(jié)。 學(xué)校安全是頭等大事，但抓好大事必須要關(guān)注細(xì)節(jié)。 “ 千里之堤，潰于蟻穴 ” ，這個故事大家都聽過，細(xì)節(jié)決定成敗，安全工作也是如此，如果