【文章內容簡介】 值周，他都爭著去干活。 四、德育必須激發(fā)學生的道德情感 我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。 五、利用課余時間，組織班級活動 開展班級活動，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如，我組織 “ 我為班級添光彩 ” 討論會，“ 向災區(qū)小朋友獻愛心 ” 的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、演講等活動。通過這些活動。，培養(yǎng) 了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。 總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的 .合格人才。 班主任德育工作計劃篇 5 小學五年級的學生們，在隨著年齡的不斷增長，在思維和行為方面都有了一定的轉變，出現(xiàn)叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長還是學校都要加以重視，做好他們的德育工作是大家的責任，社會的責任。作為小學五年級的領導者，我對小學五年級德育工作計劃是這樣安排的。 一、指導思想： 在小學德育工作計劃中將深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的 “ 靈魂 ” 地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。 以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。 二、工作目標： 堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作滲透到學校工作的 各個方面。 師生犯罪率為零，學生操行合格率達 100%。 學生在校安全事故發(fā)生率為零。 三、工作思路： 以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。 每月突出一個重點，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。 注重班主任隊伍建設，強化 “ 以德立教 ” 、 “ 以身立教 ” 意識。 四、重要工作： （一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。 教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng)設 全員育人 的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐 “ 好的班主任就是一個教育家 ” ， “ 老師是學習的道德書籍 ” 。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。 （二）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。 大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。 開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級 要結合、國慶、建隊日等重大節(jié)日、紀念日開展活動。 積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起 （三）狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。 狠抓養(yǎng)成教育。學期初，利用一周時間開展 “ 開啟文明生活的寶典 ” 常規(guī)訓練活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn) “ 三管住 ” 。 加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。 繼續(xù)推行教師護導值日、紅領巾值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考 核，每天公布分值，兩周進行小結，頒發(fā)流動紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。 發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。 班主任德育工作計劃篇 6 一、五年級基本情景和目標： 本班共有學生 48 人，其中男生 27 人，女生 21 人。有相當一部分學生學習成績不夠夢想，但思想純樸，進取心強。本學期我中隊的基本目標是：建立一支有進取心、本事較強的中隊干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的隊風。 二、工作資料及措施： 三觀教育 (1)加強隊風隊紀教育，并以少先隊為主陣地，開展尊師、愛校、愛生、禮貌禮儀系列活動，培養(yǎng)學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教育。 (2)充分利用隊活動時間，開展團隊知識的學習。 鼓勵學生進取參加學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在夢想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。 (3)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模、偉人傳記等，使學生在自我的心中構成必須的 “ 坐標、天平 ” ，隨時都起著價值確定的作用，以確定自我的行為方向、態(tài)度和方式，初步構成正確的價值觀。 團體榮譽教育 抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮斗目標，以中隊訓為指針，使同學們振奮精神，共同為中隊的未來努力奮斗，構成 “ 我以中隊為榮，中隊以我為驕傲 ” 的良好氛圍，進一步增強 中隊團體的凝聚力。 心理品質教育 (1)應試心理教育：結合實際情景，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。使學生學會化壓力為動力，體會 “ 自古英雄多磨難 ” 的內涵 。教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常堅持自信和樂觀的態(tài)度 。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不夢想的學生進行心理輔導，根據(jù)不一樣學科，邀請科任教師與其交流。 (2)自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自 我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。 (3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。 創(chuàng)新教育 (1)充分發(fā)揮中隊干部的主動性，調動全中隊同學的進取性，以學生為主體，教師為主導，參與校、中隊各項活動。如：學校會。 (2)加強值日干部的職責，給值日干部必須的自主權。繼續(xù)堅持每一天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。 學校教育與家庭教育相結合 (1)進行家訪 ，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學