【文章內容簡介】 意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短 ，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標： 1．了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。 2．形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 3．能說出不易玩耍的 39。地方存在什么樣的安全隱患。 4．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動 準備： 1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。 2．有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。 3．課件《看望兔奶奶》。 活動過程： 1．邊觀看課件 (一 )邊討論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到 ? (3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 2．邊觀看課件 (二 )邊討論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶 ?過馬路應該走哪里 ? (3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢 ?什么時候可以走 ? (5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 3．小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ?(幼兒回 答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。 ) 4．在情景模擬游戲 “ 去春游 ” 中或到馬路上去實地體驗。 (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路 ?(人行道。 )師：行人應該注意什么 ?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 )場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走 ?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 )場景三：天橋師：這是什么 ?我們應該怎么走 ?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。 )(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如 “ 過天橋靠右邊，一個跟著一個走 ” 。 延伸活動： 行人走在馬路上還應該注意什么 ?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎 ? 教學反思： 設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很 短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 交通安全的教育課教案【篇 8】 一、班會目的 通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。 以 “ 增 強交通安全意識，提高自我保護能力 ” 為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。 引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。 為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學業(yè)。 5 通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 二、班會活動方法 通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受 “ 交通與安全 ” 方面的教育。 三、班會準備 ，課前動員學生搜集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節(jié)目。 (①發(fā)動全體同學收集資料。 ② 進行資料篩選。 ③ 將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學生。 ) ，主創(chuàng)人員是同學們自己。老師在作好引導的同時，注重節(jié)目思想性的提煉。 4 主要內容有：小品，演講，知識競賽，識別圖標，安全知識之我見、安全知識問答等。 ，對班會節(jié)目時間進行記錄。 四、班會過程 (一 )、談話引入： 主持人：同學們，今天我們班舉行一個關于交通安全的主題班會。人的生命只有一次，我們要珍愛生命。但是有的人卻視為兒戲。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》 (二 )、小品表演：小品設計方案：主要講述一個肇事司機逃逸的事件表演中故意設計一些錯誤，比如打電話報警 110，不是 119。又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“ 你們快來，這兒有人被撞了 !” ，比如說遇到受傷的人不要隨便移動位置等等。在小品結束后向學生提出。讓學生更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。 (三 )、主持人：感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入交通知識競賽。我們實行搶答方式，每答對 1題得 1 分，答錯不扣分。 ： ，準許車輛、行人通行 ?(綠燈 ) ?(不可以 ) ?(人行橫道 ) ?(不可以 ) ，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對 ?為什么 ?(不對，很危險 ) ?(不行 ) ?(不準 ) 、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧 ?(不能 ) 金：首先恭喜每個小隊精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把 答案說出來，謝謝 ! ： 幾歲以下兒童不準騎車上路： ( ) A、 11 歲以下兒童 B、 12 歲以下兒童 乘車時較為安全的行為 ( ) A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外 過馬路時我們應該： A、直接穿行 B、走斑馬線 過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走 ( ) A、右側路邊行走 B、左側路邊行走 C、隨心所欲地走 ，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行 ，應該在哪個車道行駛： A、非機動車道 B、機動車道 ，你應該怎么做： A、穿越護欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 2 秒時，應該怎么做： A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路 (四 )、觀看多媒體《交通事故》。幫助學生更好的知道生命的 .寶貴。 (五 )、現(xiàn)場交通警察叔叔講話：首先祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命 ，讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，爭當交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長 ! 最后主持人總結本課主題，在這次主題班會之后，希望同學們時刻牢記：交通安全，生命之友 交通安全的教育課教案【篇 9】 一、教育目的： 安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過主題班會后，讓學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交 通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。 二、教育過程： (一 )展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 大家認真地聽著，仔細地看著 ?? 師問：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 同學 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 同學 2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 同學 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 (引出活動主題 ) (二 )看新聞，發(fā)表自己的感想 看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。 看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退 。有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息 。有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。 (三 )我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？ 下面我們通過 PPT 來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規(guī)。 乘坐車輛首先要 選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，