【正文】 放 ) 人行道上，人人有秩序行走 。安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料： 錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的 .人行橫道線、紅綠燈。 形成學(xué)習(xí)、講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。 第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機車、行人實行分道通行。 B 乘車途中的安全 乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。 還有，騎自行車、電動自行車、包括過人行橫道線也應(yīng)該下車推行。 要注意車輛的安全有序停放。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是 “ 天災(zāi)人禍 ” 所致；但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責(zé)任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。 三是傷害學(xué)生的刑事案件令人發(fā)指： 9 月 5 日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長勒索贖金。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學(xué)排隊出校門，車輛行人不打架。（小品） 實驗室操作安全教育（改錯題競賽） 四、第四組：財產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示 幻燈片展示：民法關(guān)于個人財物失竊責(zé)任規(guī)定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。 。（播放 “ 紅綠燈 ” 的動畫）玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應(yīng)。（請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱創(chuàng)編的歌曲。 。提問： 1)誰做得對 ?為什么 ?2)小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎 ?你可以怎樣告訴他 ? ：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。 ，可放伴奏。 二、活動準備： 信號燈、斑馬線、天橋圖卡。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。 邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 。 （ 3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 ) 3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。? ? 二、展開： 。 、鋼琴。 ，可放伴奏。提問： ① 誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用 ? ② 馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈 ?如果沒有了紅綠燈會怎樣 ? （一個遵守交通規(guī)則，一個不遵守交通規(guī)則），讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學(xué)會自我保護和提醒別人遵守交通規(guī)則。 、鋼琴。判斷：對（） —————— 錯（） 三、第三 組：校園活動安全教育 運動安全講解。這就是我們班會呼吁的主題： 熱愛生命，從安全開始！ 二、第二組：交通安全宣傳與提示： 回顧少年時代所得到的教育與收獲 幻燈片展示：學(xué)過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車輛要聽話。那天早晨，學(xué)校派出了 17 位教師跟隊跑操，應(yīng)當(dāng)說非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。 三、教師小結(jié)： 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。因為法律規(guī)定： “ 機動車、非機動車實行右側(cè)通行 ” 。 騎自行車不要直穿十字路口。 安全乘車 A 乘車的選擇 乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等。 八十年代，我國東 海艦隊司令員死于交通事故。 附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第 120 頁。 2. 引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。愿我們每一個同學(xué)都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。 不盲目橫穿，要 “ 一慢二看三通過。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。 看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退 。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長 ! 最后主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會之后，希望同學(xué)們時刻牢記：交通安全，生命之友 交通安全的教育課教案【篇 9】 一、教育目的： 安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況更是復(fù)雜。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩?③ 將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。 )(2) 順利到達目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如 “ 過天橋靠右邊，一個跟著一個走 ” 。 3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ?(幼兒回 答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到 ? (3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。 活動 準備： 1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。由于小班幼兒注意力集中的時間很短 ，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。 交通安全五不準： 不準無證駕駛機動車。 騎自行車不攀扶其它車輛。 在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。有人突然患病或受傷時，就應(yīng)打（電話求助 A、 120B、 122C、 110D、 119 （ 4）。 請同學(xué)們講一講：你見過的或親身經(jīng)歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故。為了避免這些，這天我們舉行一次 “ 交通安全伴我行 ” 活動 事例：列舉交通安全事故交通安全： 交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系家庭幸福的話題。然后將你們的小汽車開回來。 ，增強自我保護意識 活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。 （二）交通知識競賽（搶答形式） 交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？ 紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？ 行車、行人應(yīng)靠哪邊走？ 出示各種交通標志，讓同學(xué)們說出交通標志的名稱及其意義。 課前準備： 讓學(xué)生們收集有關(guān)交通事故的新聞。（ 8）不平行騎車。 騎車安全（ 1）不滿 12 周歲的孩子，不能在道路上騎車。 教學(xué)過程： 行走的安全常識每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的 `原則下通行。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 活動過程 一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知 觀看《過馬路》的視頻 教師提問 :小藍為什么要拉住小紅 ?過馬路應(yīng)該走哪里呢？ 教師歸納 :過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。 5．同學(xué)們還明白哪些交通標志，說出來讓大家長長 見識。它們是誰呢？請看課文第 3 小節(jié)。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流 2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的 .確令人擔(dān)心。教案可以幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，避免教學(xué)過程中的拖沓和混亂，提高教學(xué)效率。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要 ―― （板書：服從交警的指揮） （二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標志 1．但是，聰明的同學(xué)們也許明白在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的 “ 交通警 ” 。 交通標志的不同形狀、底色分別代表什么好處？ 黃：警告紅：禁止藍：提示 4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！ 交通安全的教育課教案【篇 2】 設(shè)計意圖 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出 :要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。 活動準備 ； 《去郊游》音樂； ：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納 :我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。 知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。 （ 4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩 ?? 這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因 此也十分危險。（ 7）不與機動車搶道。 通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 ，理解紅綠燈的作用。教師此刻說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機