“學習雷鋒精神”班會教案【通用8篇】(編輯修改稿)
2024-09-11 12:25 本頁面
【文章內容簡介】 ？他為什么要歌頌雷鋒？聽老師閱讀本詩，注意老師朗讀時的情感、節(jié)奏和語氣。 激發(fā)學生朗讀熱情，自由地有感情地反復練讀全詩，注意讀準生字讀音。 引導學生結合課文內容交流自己的感悟，整體把握詩意。 （本詩贊美和歌頌了雷鋒年輕、短暫而光輝、偉大的一生，頌揚了雷鋒忠于黨，一心為人民的精神，這樣的概括依學生的回答而相機引導，不必追求完滿的答案。） 三、品讀詩歌，體悟感情 學習 2 節(jié) （ 1）指名朗讀 2 節(jié)，其他同學思考； “ 唱 ” 在這里可以換成什么詞？ 引導學生體會： “ 唱 ” 表達的是詩人心中的歌頌，贊美之意。 （ 2）通過教師的簡要講解使學生明白 “ 無數功勛 ” 指的是雷鋒所做的不計其數的好 事，貢獻之大，可比將軍； “ 不朽詩文 ” 指他所寫的《雷鋒日記》流傳廣泛，里面所表現出的精神永存； “ 一滴小小的春雨 ”喻示雷鋒的平凡， “ 滲透 ” 表現其精神在人們心中扎下了根。 （ 3）此時此刻，你的心中升騰起一種怎樣的感情？ 相機指導朗讀，讀出贊頌和崇敬之情。 學習 3—— 6 節(jié) （ 1）指名朗讀第 3 節(jié)。 引導學生談體會，相機抓住 “ 億萬 ”“ 二十二歲 ” 之間強烈而鮮明的對比，體會雷鋒生命短暫而影響巨大，感悟這個問句的語氣不僅是疑問的，還包含感嘆和崇敬。 齊讀本節(jié)。 （ 2）教師范讀第 3 節(jié)過渡， “ 答案就在后面的詩句中。 ” ，直指本 詩的重點節(jié)。 （ 3）自由讀第 4 節(jié)，邊讀邊想，找找答案。 ① 教師引導學生回答：讀著讀著，你發(fā)現雷鋒成了（一滴水），成了（剛展翅的鳥），成了（才點亮的的燈），成了（剛敲響的鼓）。 思考：作者把雷鋒比作 “ 一滴水 ”“ 剛展翅的鳥 ”“ 才點亮的燈 ”“ 剛敲響的鼓 ” ，讓你感受到什么？ 引導學生體會雷鋒的一生是年輕而短暫的，特別能從 “ 剛 ”“ 才 ”“ 剛 ” 體會到。 ② 過渡：作者把雷鋒比作了這么多的事物，哪個比喻最能打動你的心，讓你感受到雷鋒的精神？ 引導學生交流：先讀讀詩句，再結合自己搜集的雷鋒故事來談談體會，教師相機提煉出雷鋒忠于黨，為人民服務的精神品質。 相機出示課件 ② ，幫助學生感受雷鋒的精神品質。 ③ 教師小結：作者精心選用一組相關聯的美好事物，贊揚了雷鋒忠于黨，一心為人民服務的精神，比喻生動傳神，讓我們閱讀更有味道，這就是詩歌語言的美妙。詩歌的美還表現在節(jié)奏上，請同學們練習朗讀，讀出詩歌的節(jié)奏美，情感美。 ④ 練習朗讀第 4 節(jié)，指名讀（生用自己喜歡的方式讀），評讀。 師提議師生配合讀。 出示課件 ③ ⑤ 引導仿寫句子 就是這樣一個普通的戰(zhàn)士，就是這樣一段短暫的 39。人生，卻將自己所有的光和熱都獻給了黨，獻給了人民。詩人用 “ 一滴水 ”“ 剛展翅的鳥 ”“ 才點亮的燈 ”“ 剛敲響的鼓 ” 來贊美他，我們用什么來贊美他呢？ 出示課件 ④ 學生仿寫交流，有感情地讀讀。 （ 4）學習 6 節(jié) ① “ 啊，雷鋒！ ” 此時，作者才點明歌頌的對象， “ 啊，雷鋒 ” 是情不自禁的熱情宣泄，同學們，讓我們想象雷鋒此時就站在我們面前，誰來向他讀出自己的贊美。 指名讀第 5 節(jié)，引導學生從 4 個 “ 你不為自己 ” 體會雷鋒一心為人民，一心為公，不爭名利，不謀私利。 ② “ 啊，雷鋒！ ” 作者再 一次發(fā)出心底的吶喊，情感噴涌而出，誰來讀讀第 6 節(jié)？ 指名讀第 6 節(jié)，引導學生注意此節(jié)詩與上節(jié)詩表達形式上的變化， 4 個 “ 你 ” 后面都加了逗號，停頓時積蓄感情，更好地表達出作者心中更加濃烈的感情。 指導朗讀。 學習第 7 節(jié) 過渡：雷鋒一生雖然短暫，精神卻永存；雷鋒無私奉獻，有著壯麗人生，雷鋒只是一個普通的士兵，可他的精神卻能夠永垂不朽，永放光芒！誰來讀讀第 7 節(jié)？ 指名讀，齊讀。 教師小結：在這里，普通的職務與高尚的人格再次形成反差，高度地贊揚了雷鋒精神將穿越時空，永垂不朽，永放光芒！ 四、拓展，總結課文 出示 課件 ⑤ 《雷鋒日記》中的精彩片段，生讀后談感受。 總結：任何社會都需要高尚的道德情操，雷鋒精神包含著高尚的道德、理想和信念。他的生命價值就在于把自己的火熱的青春全部獻給了黨，獻給了人民。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中！ 相機出示課件 ⑥ ： _為雷鋒題詞 —— “ 向雷鋒同志學習 ” ，就是號召我們學習他忠于黨，為人民服務，一心為公的精神。讓我們一起向雷鋒同志學習，做雷鋒式的好少年！ 五、課外作業(yè) 出示課件 ⑦ 仿寫本詩的 5—— 6 小節(jié)，表現雷鋒的一心為公和平凡人生里的偉大精神 . 摘抄 雷鋒日記 中的 精彩句段，并加以品析。 板書設計 : 雷鋒之歌忠于黨 “學習雷鋒精神 ”班會教案【篇 6】 教學重點 1．認字、寫字、朗讀課文。 2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻精神，并用這種精神指導我們的行動。 課時安排 2 課時 教學過程 教學案例（一） 第一課時 一、啟發(fā)談話 1．課件出示雷鋒畫像。同學們你認識他是誰嗎？他已經離開我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導齊讀。
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