34基因是有遺傳效應的dna片段教案2(編輯修改稿)
2024-12-27 06:45 本頁面
【文章內容簡介】 學方法 ，通過數(shù)學比較、對比的方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力； ，加深學生對問題的認識和理解； ，引入 DNA指紋技術的科普知識，激發(fā)學生的學習興趣，從而為認知 DNA的多樣性和特異性打下基礎 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習 課本本節(jié)內容 2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。七、課時安排： 1 課時 八、教學過程 （一）預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 我們在第 2章第二節(jié)學習了 摩爾根果蠅實驗時，知道了基因位于染色體上，隨染色體傳給后代； 在第三章中我們證明染色體的成分中，只有 DNA才是遺傳物質。 那么基因等同于 DNA嗎？基因和 DNA又存在什么樣的關系呢？ （三）合作探究、精講點撥。 探究一： 通過課本資料分析，理清 基因與 DNA 關系 仔細閱讀 課
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