2023幼兒園大班春季班務(wù)計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-11 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活保育的同時(shí)，耐心地、持之以恒地做好幼兒良好行為習(xí)慣以及基本生活自理能力的指導(dǎo)和幫助工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，努力提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 ，重點(diǎn)為良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問(wèn)題、回 答問(wèn)題的習(xí)慣。 ，把童心教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中。 ，進(jìn)一步開(kāi)展因材施教、因人施教活動(dòng)，以通過(guò)對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)性化教育，再次提高整個(gè)班級(jí)的形象和實(shí)力，確保每位幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為有著良好素養(yǎng)的新生力量。 ，強(qiáng)化師德規(guī)范，為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，提高家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的信任率，滿(mǎn)意率。 四、各領(lǐng)域目標(biāo) 健康領(lǐng)域： 1. 在老師的提醒、幫助下學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。 、盥洗、穿脫衣 、褲、鞋，開(kāi)始學(xué)習(xí)床鋪的整理和自己物品的管理。 ，認(rèn)識(shí)主要的外表器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 ，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。 ，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。 語(yǔ)言領(lǐng)域： ，理解日常用語(yǔ)。 、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事和感受。 ，能較樂(lè)意地表達(dá)自己對(duì)繪本作品的理解和感受。 。 ，喜歡和同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。 社會(huì)領(lǐng)域： 、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。 、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。 ，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 ，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 ，完成力所能及的任務(wù)。 、景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 科學(xué)領(lǐng)域： 、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。 。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。 。 、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。 ，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1. 能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。 2. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體 的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、制作。 3. 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。 4. 學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 五、保育工作 我們將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的自我服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。時(shí)常遵守 “ 愛(ài)孩子就要放手讓孩子去鍛 ” 的原則。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度，以游戲法，情境教學(xué) 法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能，以競(jìng)賽、評(píng)金花等方式，鞏固孩子的良好習(xí)慣，平時(shí)不對(duì)孩子包辦代替，放手讓孩子做力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活能力和自理能力，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致，并提出循序漸進(jìn)的要求。 六、家長(zhǎng)工作 班級(jí)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、理解、關(guān)心和參與。 因此我們利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。如：每周張貼的教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程安排 。通過(guò) “ 家園欄 ”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng) 。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任 。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。我們還注重多方位的溝通與交流，如：通過(guò)電話、短信、 等形式，針對(duì)日常教學(xué)生活中的事件，及時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，以獲得家長(zhǎng)的理解支持與配合。通過(guò)組織親子活動(dòng)、 群等方式為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)。 來(lái)增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒和老師之間感情。通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂(lè)生活以及發(fā)展水平。 七、各月工作安排 2 月份： 1. 穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)常規(guī)、禮儀、安全、綠色教育。 2. 召開(kāi)班務(wù)會(huì)，布置班級(jí)環(huán)境和主題墻設(shè)置。 3
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