2023年教師個人教學工作計劃【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-11 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第五周： 從本周起直至期中考試，班級 的重心為學習，重點抓學習，加強學風建設。 第六周： 對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生，要幫助其做好心理工作，增強其心理素質(zhì)，避免過于緊張而發(fā)揮失常；學習基礎較薄弱的學生，鼓勵其盡力做好復習工作，全力一搏，不能自暴自棄。 第七周： 下周將進行考試，可向學生介紹合理復習的方法及策略。 第八周： 考試周。 2023 年教師個人教學工作計劃篇 3 一、情況分析： 在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有 10 名新老師，年齡結構在 25 歲左右， 100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。 （一）優(yōu) 勢分析： 年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。 （二）弱勢分析： 對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。 缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。 實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。 由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。 二、指導思想： 年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園 教育教學骨干的后備力量。 三、培訓目標： 通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。 聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。 采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。 初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。 四、具體措施： （一） 20__年新教師 培訓目標： 加強新教師師德 修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。 通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。 具體措施： 根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。 通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。 通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。 通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。 加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。 積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。 通過 “ 老帶新結對子 ” 的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。 除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。 指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。 創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動
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