八年級第一學(xué)期生物教學(xué)計劃最新8篇范文(編輯修改稿)
2024-09-09 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共 6 章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )、知識目標(biāo)： 認(rèn)識無性生殖的概念。 描述植物的有性生殖過程。 說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。 舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程 說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。 舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 描述人的性染色體和常染色體。 舉例說出常見的遺傳病的危害。 舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。 (二 )、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，能從實踐中獲取資料。 通過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。 (三 )、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn) 社會發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 三、具體措施： 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 精心組織和策劃好課堂教案。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。 八年級第一學(xué)期生物教學(xué)計劃 6 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展 的責(zé)任感。 三、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 四、學(xué)生情況分析 八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。 五、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材 —— 《生物學(xué)》 在繼續(xù)抓好 “ 課改 ” 實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的 “ 課改 ” 經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 “ 課改 ” 新成果，并完成好相關(guān)的課題。 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)驗和體會，初步 歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。 六、教學(xué)要求 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展 。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 大力倡導(dǎo) “ 問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長 ” 的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、 邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。 在教學(xué)中，要努力使學(xué)
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