八年級物理教師反思(編輯修改稿)
2025-09-09 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 各種思維訓練。 四、重視差生轉化工作： 在我們農村的學校中，差 生尤其是雙差生占很大的比例，因此轉差是我們很重要的教學工作。首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為教師不僅要教好物理，還要關心、熱愛差生，使師生間形成 “ 情感共振 ” ，從而使這部分學生喜愛物理課 .教師要充分利用物理學科特點，物理學科與現(xiàn)代科學技術高速發(fā)展的關系對學生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強的學習興趣。在初中物理起始教學工作中，加強對學生學習物理的興趣教育尤為重要，因為強烈的學習興趣是有效學習的推動力量 .所以應結合教學內容注意培養(yǎng)學生的學習興趣。物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學 生，激發(fā)興趣外，還要設計、準備好高質量的演示實驗，介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習興趣 .當然，為了鞏固差生的學習熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學習上的成功，以此保證學習上的 “ 良性循環(huán) ”. 增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學習的喜悅 .成功教學可以增強和保持強烈的學習興趣，優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學水平和方法 .所以，轉化差生的工作與教師的教學方法有很大關系 .教師本 人是否熱愛物理、對物理學教學是否投入、教師對科學的價值體系是否信仰、教師教學觀念、教師是否能從物理知識及教學過程中感受到美等，這些對差生學好物理課程，做好差生的轉化工作都是十分重要的。 八年級物理教師反思篇二 初二物理對學生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時，學生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，或者時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在物理教學上，我得出了以下幾點反思： 一、多做實驗 興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性， 而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣 !物理是一門以實驗為基礎的學科，因此我們應該利用學校以有的條件，盡量多做實驗。在研究光的色散現(xiàn)象時，我利用三棱鏡讓同學們觀察白色光的色散現(xiàn)象。我還從生物實驗室
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