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回收廢電池的教學設計(編輯修改稿)

2024-12-27 05:55 本頁面
 

【文章內容簡介】 估算它們的和大約是多少。(指名說說估 算的方法) ③師:那么到底你們估算得對不對呢?我們就來算一算。(先讓學生在自己本子上算一算。) ④鼓勵用多種方法,指名匯報算法。 ⑤全班試著列豎式計算,指名板演。 強調: 列加法豎式計算時, 要注意① 從個位 加 起 ;② 相同數位對齊 。 ⑥師:現在我們 的計算結果與估算接近嗎? ( 2)解決“ 一 班和 三 班一共回收多少節(jié) ? ”。 ① 學生進行估算。 ②引導學生說出各種算法。 ③ 學生 在練習本上試著列豎式計算 ,并指名扮演 。 強調:在列加法豎式計算時,如果 “哪一位相加滿
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