奇異的克隆?！?shù)的加法和減法展示課教案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 、 教學過程 （一） 創(chuàng)設問題情境 在引導學生復習小數(shù)的意義、整數(shù)的加減法計算及驗算后，教師引導學生走進科學前沿 —— 克隆技術， 出示情境圖后，讓學生根據(jù)數(shù)學信息，提出有關加減法的問題， 進而 板書 課題“小數(shù)的加法和減法”。 （二） 小組合作探究 探究小數(shù)加減法（進位或退位）的算理和算法。 教師先激發(fā)學生的探究欲望 ：大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式?？墒俏覀儚膩頉]學過兩個小數(shù)相加，該如何計算？現(xiàn)在咱們就來試一試，看誰能獨立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的計算方法。然后學生在獨立思考的基礎上，小組交流。接著全班交流。 （三）班內交流匯報 這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的好時機，只有學生說的有道理，教師都要加以表揚鼓勵。比如單位換算法： 米 =77 厘米 ，
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