【總結(jié)】第23課北方的民族大融合執(zhí)教者:耿志燕如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)十六國(guó)自主閱讀這一子目,思考以下幾個(gè)問題(1)十六國(guó)政權(quán)是否全由少數(shù)民族建立的?(2)十六國(guó)政權(quán)是否都在北方?(3)當(dāng)時(shí)是否只有十六個(gè)政權(quán)?前秦統(tǒng)一黃河流域1、十六國(guó)時(shí)期,在北方的15個(gè)政權(quán)中,有沒有哪個(gè)政權(quán)統(tǒng)一過黃河流域?如果有,它統(tǒng)一北方的時(shí)
2025-01-04 02:17
【總結(jié)】七年級(jí)(歷史)指導(dǎo)自學(xué)書(總第27課時(shí))【課題】第20課北方民族大融合【課型】新課課編制:授課時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解十六國(guó)以來(lái)北方民族大融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)。【學(xué)習(xí)診斷】1、我國(guó)古代第一次人口大遷徙的高潮出現(xiàn)在___________,大量的北方人南遷。2、從東漢末年以來(lái),五胡__
2024-12-09 10:24
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課湖北谷城城關(guān)一中唐全林七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課淝水之戰(zhàn)七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課北魏騎馬傭七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課你能在圖上用鼠標(biāo)畫出北方少數(shù)民族的遷徙方向嗎?七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課北方少數(shù)民族內(nèi)遷七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課胡床七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課
2025-05-06 12:20
【總結(jié)】《北方民族大融合》教學(xué)設(shè)計(jì)河?xùn)|益民實(shí)驗(yàn)中學(xué)申桂彩★學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)民族融合一詞不易理解和領(lǐng)會(huì),對(duì)北方民族了解甚少,因此要注意講清具體的歷史事實(shí)。通過前階段對(duì)歷史的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)古代朝代的更迭和經(jīng)濟(jì)、文化等方面已經(jīng)有初步的接觸,這些都為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。初一年級(jí)的學(xué)生雖然認(rèn)知水平有限,但是樂意接受新知識(shí)、新事物,敢于發(fā)表自己的觀
2024-12-02 09:29
【總結(jié)】知識(shí)回顧:魏晉南北朝時(shí)期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的沖突與交往中各族人民在生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面
2024-11-19 06:39
【總結(jié)】第20課北方的民族大融合第20課北方的民族大融合一、十六國(guó)二、淝水之戰(zhàn)1、背景2、經(jīng)過3、影響三、孝文帝改革1、社會(huì)背景2、主要內(nèi)容3、歷史作用四、北方的民族大融合1、北朝2、民族大融合的進(jìn)程朕準(zhǔn)備率20萬(wàn)軍隊(duì)南伐……???……萬(wàn)萬(wàn)不可萬(wàn)萬(wàn)不可
2024-11-19 07:49
【總結(jié)】《敕勒歌》敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊 嘎仙洞鮮卑族的祖先為什么要進(jìn)行這樣長(zhǎng)途而艱辛的遷徙呢?因?yàn)榇笈d安嶺地區(qū)比較寒冷,人們生活比較困難。而陰山河套地區(qū)水草豐美,生活條件更好,能得到進(jìn)一步的發(fā)展。395年,拓跋珪建立北魏,定都平
2025-06-06 04:24
【總結(jié)】第21課北方民族大融合一、單項(xiàng)選擇。1.下列敘述不正確的是()A.在江南地區(qū)開發(fā)的同時(shí),我國(guó)北方地區(qū)則經(jīng)歷著空前的民族大融合B.遷入內(nèi)地的少數(shù)民族與漢族雜居在一起,民族界限逐漸縮小C.一些少數(shù)民族的統(tǒng)治者吸收漢族的文化D.孝文帝遷都一帆風(fēng)順,沒人反對(duì)2.下列各項(xiàng)曾統(tǒng)一黃河流域的是()A.南朝
2024-12-03 07:25
【總結(jié)】學(xué)練提綱15《北方民族大融合》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)期特征。、措施和作用。融合的特點(diǎn)、意義。二、學(xué)練提綱閱讀課本完成下列題目,能獨(dú)立完成的先獨(dú)立完成,遇到疑難問題可小組討論解決(一)想一想“自上而下”的“胡漢融合”的改革??為什么要精心安排這種“計(jì)謀”
2024-11-18 23:42
【總結(jié)】第23課北方的民族大融合[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能:通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用,提高學(xué)生綜合分析歷史問題能力2、過程與方法:層層設(shè)問啟發(fā)激活學(xué)生的好奇心和求知欲,通過合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法突破對(duì)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:北魏孝文帝改革所推動(dòng)的北方民族大融合是符合時(shí)代發(fā)展潮
2024-12-08 18:26
【總結(jié)】涮羊肉烤肉蔥胡椒大蒜漢代講學(xué)圖二胡(一)明確目標(biāo)(1分鐘左右)?學(xué)習(xí)目標(biāo):?:系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí),包括自十六國(guó)以來(lái)北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)。?:運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則來(lái)理解、思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題,理清歷史發(fā)展的基本線索。?
2024-11-18 19:36
【總結(jié)】第22課北方民族大融合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
2024-12-02 15:12
【總結(jié)】第20課北方民族大融合?南北朝)?三國(guó)兩晉南北朝(222年----581年)時(shí)代特征:封建國(guó)家在分裂中民族融合,繼續(xù)發(fā)展.?考點(diǎn):赤壁之戰(zhàn);三國(guó)鼎立的形成;江南的開發(fā);北魏孝文帝的改革?一.三國(guó)鼎立的形成:?1.官渡之戰(zhàn):①經(jīng)過:200年,河南的曹操(實(shí)行屯田,挾天子以令諸
2024-11-19 11:51
【總結(jié)】第20課北方民族大融合知識(shí)回顧:魏晉南北朝時(shí)期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的沖突與交往中各族人
2024-11-23 11:50
【總結(jié)】唐朝的民族關(guān)系第四課唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖布達(dá)拉宮一、唐與吐蕃的關(guān)系藏族的祖先吐蕃杰出首領(lǐng)向唐朝求婚文成公主入藏松贊干布統(tǒng)一全藏A、7世紀(jì)前期《黃帝內(nèi)經(jīng)》《齊民要術(shù)》唐柳“和同為一家”尺帶珠丹(吐蕃贊普)金城公主B、唐中宗時(shí)C、82
2024-11-12 16:12