41基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成說課課件宋甜甜(編輯修改稿)
2024-12-27 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體教學(xué) 讓學(xué)生及時(shí)將自已所獲取的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)反饋 教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于教師 “ 教 ” 學(xué)生 “ 學(xué) ” ，所以本課著重從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生： 學(xué)生利用一體化講義，準(zhǔn)確地從教材中提取有效信息。 學(xué)會正確地閱讀和分析圖表，達(dá)到提高分析并解決問題的能力。 指導(dǎo)學(xué)生通過比較學(xué)習(xí)加強(qiáng)對知識的理解和掌握。 五、說學(xué)法 六 說教學(xué)過程 1 回顧舊知 設(shè)計(jì)意圖： 通過復(fù)習(xí)比較，加強(qiáng)對兩種核酸的異同的理解，也為下面復(fù)習(xí)兩者的不同功能做鋪墊。 一、比較 DNA和 RNA 二、復(fù)習(xí)遺傳信息的相關(guān)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí) DNA的相關(guān)內(nèi)容，也為下面與密碼子、反密碼子的比較做鋪墊。 三、基因表達(dá)的整體過程 設(shè)計(jì)意圖： 整體把握基因的表達(dá)過程
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