5淺談如何做好“后進(jìn)”生的教育工作(編輯修改稿)
2024-09-07 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想重視，以確定后進(jìn)學(xué)生的性質(zhì)，然后確定處理辦法，這是新形勢下的必然要求。班主任和科任老師要高度重視對后進(jìn)生的教育，認(rèn)真研究后進(jìn)生情況。 ① 后進(jìn)學(xué)生的 “ 問題 ” 是個別現(xiàn)象還是環(huán)境必然。（如果 “ 問題 ” 是環(huán)境必然，就不是說服教育所能解決的問題。比如上網(wǎng)的問題，現(xiàn)在老師都在上網(wǎng)，怎能阻止學(xué)生上網(wǎng)。我們要做的是從網(wǎng)絡(luò)道 德這個角度給學(xué)生以教育影響。絕不能認(rèn)為一個學(xué)生喜歡上網(wǎng)就斷定他是一個 “ 問題 ” 學(xué)生。 ②后進(jìn)學(xué)生的 “ 問題 ” 是偶然因素還是性格必然。（如果 “ 問題 ”是偶然因素造成的，我們只要找到具體原因，抓住教育契機(jī)，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。 ③ 后進(jìn)學(xué)生的 “ 問題 ” 是性格使然還是 第 3 頁 共 4 頁 品質(zhì)原因。如果 “ 問題 ” 是性格使然，建議不能將這類學(xué)生劃入“ 后進(jìn)學(xué)生 ” ，否則更加影響他們的情緒，結(jié)果只能是適得其反，要將這三方面情況考慮清楚了，我們才能著手進(jìn)行有針對性的教育管理。換言之，在教育管理后進(jìn)學(xué)生之前，老師必須具備與時俱進(jìn)的思想，認(rèn)真地
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