5淺論對七五普法工作的思考(編輯修改稿)
2024-09-07 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了走程序，普法教育工作無法落到實(shí)處。 第 3 頁 共 5 頁 3）法制教材內(nèi)容過于單一 編印的法制宣傳手冊和單頁，在內(nèi)容上多為法制理論知識和法律法規(guī)，不夠生動具體，比較空洞，無法調(diào)動群眾學(xué)法的積極性，普法教育的效果很差。 4）對中小學(xué)生的 普法教育工作不夠重視 當(dāng)前，我們對中小學(xué)生普法方式也僅僅是停留在發(fā)放宣傳手冊和單頁等傳統(tǒng)方式上。由于中小學(xué)生年齡小、知識不夠全面、理解能力不強(qiáng)，宣傳手冊和單頁上的內(nèi)容很難讓他們理解，難以給他們留下深刻的印象。 三、普法依法治理工作展望 今年是 “ 七五 ” 普法依法治理工作開局之年。為認(rèn)真貫徹落實(shí) “ 七五 ” 普法規(guī)劃，提升法制宣傳教育質(zhì)量，在總結(jié) “ 六五 ”普法工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就如何做好 “ 六五 ” 普法依法治理工作，提出幾點(diǎn)建議。 1）吸收 “ 六五 ” 普法依法治理工作的成功做法。在新的歷史 條件下實(shí)施 “ 六五 ” 普法規(guī)劃，必須要在方法上大膽實(shí)踐，勇于開拓，積極創(chuàng)新，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要。但是，普法方法不管怎么變， “ 六五 ” 普法中創(chuàng)立的行之有效的工作方法在 “ 七五 ” 普法中仍具有重要的借鑒和指導(dǎo)作用。 2）強(qiáng)化公職人員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。 “ 六五 ”普法始終堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)
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