4某年班級(jí)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-07 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的 方向發(fā)展。 二、班主任的批評(píng)藝術(shù) 特級(jí)教師魏書(shū)生說(shuō)。他的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只受三種 “ 處罰 ” ，① 唱一支歌， ② 做一件好事， ③ 寫(xiě) “ 說(shuō)明書(shū) ” 。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行為；寫(xiě) “ 說(shuō)明書(shū) ” ，可以練其功。魏老師的這些做法可謂獨(dú)辟蹊徑，采用了切實(shí)可行的教育方法，講究工作藝術(shù)。 “ 無(wú)聲的 ” 批評(píng)。就是在對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí)，不開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而是用一個(gè)眼神，一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作暗示學(xué)生，這時(shí)無(wú)聲勝有聲，責(zé)備、諒解、希望、信任 …… 都蘊(yùn)含在無(wú)聲的批評(píng)中。例如，有一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)地上有碎紙 ，我沒(méi)說(shuō)什么，彎腰拾起講桌旁邊的紙片，扔到教室的垃圾箱里，我再轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在拾自己周?chē)募埰?。我用無(wú)
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