4某年小學五年級班級工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-08 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次的測試中都有一個很好 的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在 “ 百舸爭流 ” 的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地 第 2 頁 共 3 頁 評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。 二，多維約束激發(fā)責任 我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到 “ 管是為了不管 ” 的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有
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