5如何加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流(編輯修改稿)
2024-09-07 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 源向農(nóng)村地區(qū)、貧困縣區(qū)、薄 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 弱學(xué)校傾斜，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和校際之間的差距，用 2— 3年時(shí)間逐步解決 “ 大校額 ” 、 “ 大班額 ” 、 “ 擇校熱 ” 等問(wèn)題。以惠民政策保障教育公平，持續(xù)加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)政策，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。以規(guī)范管理維護(hù)教育公平，通過(guò)依法治教、規(guī)范招生秩序、 “ 陽(yáng)光分班 ”等途徑和措施，不斷提高教育管理水平。三是改革完善教育保障機(jī)制。推進(jìn)教育綜合改革，制定深化我市教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)等政策措施。圍繞績(jī)效工資分配、教師梯級(jí)發(fā)展、教育系統(tǒng)人、名師引進(jìn)、教育附加管理、小班化教學(xué)保障等方面，研究制定相關(guān)措施。圍繞推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，鼓勵(lì)先行先試，積極突破制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制性障礙，最大限度地激發(fā)教育活力 。 突出 “ 六個(gè)重點(diǎn) ” 。一是條件標(biāo)準(zhǔn)化： 2024— 2024 年，全市累計(jì)完成辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)投資 xx億元， XX縣區(qū)、 XX縣區(qū)、XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)已經(jīng)達(dá)到了達(dá)到《 XX 省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求， XX 縣區(qū)將于 2024 年完成。下一步，我市將把辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化當(dāng)作一個(gè)不斷更新、不斷提升的動(dòng)態(tài)過(guò)程，根據(jù)學(xué)齡兒童不斷增加的新形勢(shì)，加快規(guī)
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