力在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是不是就這幾種力呢？同學(xué)們你們能找出身邊的力，或者“制造”出 力來(lái)嗎？（學(xué)生上臺(tái)做力的動(dòng)作，其它同學(xué)尋找力在哪里） 那么我們?cè)賮?lái)看看這幾個(gè)圖片，提問(wèn)：你能試著尋找圖中的力并回答圖中的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生討論、回答。 小結(jié)：力是無(wú)形的，但是我們可以觀察和體驗(yàn)到力作用到物體上時(shí)所產(chǎn)生的效果。 二、研究力 （一）研究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 １、（１）談話：力究竟對(duì)物體有什么影響呢？每個(gè)小組的桌子上都有一個(gè)乒乓球。我們先讓小球滾起來(lái)，然后再讓它停下來(lái)。該怎么做呢？聽(tīng)清楚了嗎？準(zhǔn)備好！開(kāi)始！ （２）學(xué)生活動(dòng)。 （３）學(xué)生匯報(bào)游戲過(guò)程和結(jié)果，教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出道理。 （４）教師總結(jié)并板書(shū)： 力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有影響：運(yùn)動(dòng) 靜止 ２、（１）談話：下面我們讓你手里的小球慢慢的滾起來(lái)，然后讓它滾得快一些，該怎么辦呢？聽(tīng)清楚了嗎？準(zhǔn)備好！開(kāi)始！ （２）學(xué)生活動(dòng)。 （３）學(xué)生匯報(bào)游戲過(guò)程和結(jié)果，教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出道理。 （４）教師總結(jié)并板書(shū)： 速度 ３、（１）談話：再讓小球滾起來(lái)，這次我們要讓它突然拐彎，怎么辦呢？聽(tīng)懂了嗎？準(zhǔn)備好！開(kāi)始！ （２）學(xué)生活動(dòng)。 （３）學(xué)生匯報(bào)游戲過(guò)程和結(jié)果，教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)
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