去打開大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)歡”、“相聚”體會孩子和自然和諧相處，融為一體的快樂；抓住“青山”、“綠水”的話語體會“自然”對孩子的啟迪，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情趣，并通過朗讀展示出來。 ③第 5 節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生想象“片片云錦”、“陣陣微風(fēng)”的意境之美，感受“明媚的早晨”、“愉快的黃昏”生活之樂，并通過朗讀加深體驗(yàn)。 四、朗讀全詩，總結(jié)回顧。 有感情地朗讀全詩。 學(xué)完了全詩，你們能說一說為什么把大自然說成“綠色的課本 ”？你喜歡這“綠色的課本”嗎？為什么？ 第二課時 課時目標(biāo)： 回味課文，了解、學(xué)習(xí)作者表達(dá)自我感受的方法。 拓展學(xué)習(xí)，并能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法學(xué)寫詩歌，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟詩歌表達(dá)特點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。 教學(xué)過程： 一、回味課文。 上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌《去打開大自然綠色的課本》，領(lǐng)略了作者對“大自然”的獨(dú)特感受?，F(xiàn)在，我們一起來回味這首詩歌，請同學(xué)自由組合，用自己喜歡的方式來誦讀這首詩歌。 二、學(xué)習(xí)表達(dá)。 學(xué)了這首詩，同學(xué)們喜歡這首詩嗎？老師也很喜歡這首詩，在我們眼中平平常常的大自然，在作者的筆下卻像一位魔術(shù)師，神奇而充滿魅力，作者是如何體味到這一切的呢？ （引導(dǎo)學(xué)生讀中發(fā)現(xiàn)：作者在細(xì)細(xì)地看，靜靜地聽，盡情地想中全身心感受到的。） 有時候，我們心中有了感受，可是，把它寫下來以后，我們就覺得沒有表達(dá)出來，你們有這種感覺嗎？作者怎么就能把自己的感受寫得這樣清楚呢？我
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