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正文內(nèi)容

去打開(kāi)大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)

2024-12-27 03:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián)歡”、“相聚”體會(huì)孩子和自然和諧相處,融為一體的快樂(lè);抓住“青山”、“綠水”的話語(yǔ)體會(huì)“自然”對(duì)孩子的啟迪,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的情趣,并通過(guò)朗讀展示出來(lái)。 ③第 5 節(jié):引導(dǎo)學(xué)生想象“片片云錦”、“陣陣微風(fēng)”的意境之美,感受“明媚的早晨”、“愉快的黃昏”生活之樂(lè),并通過(guò)朗讀加深體驗(yàn)。 四、朗讀全詩(shī),總結(jié)回顧。 有感情地朗讀全詩(shī)。 學(xué)完了全詩(shī),你們能說(shuō)一說(shuō)為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本 ”?你喜歡這“綠色的課本”嗎?為什么? 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 回味課文,了解、學(xué)習(xí)作者表達(dá)自我感受的方法。 拓展學(xué)習(xí),并能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟詩(shī)歌表達(dá)特點(diǎn),增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、回味課文。 上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《去打開(kāi)大自然綠色的課本》,領(lǐng)略了作者對(duì)“大自然”的獨(dú)特感受?,F(xiàn)在,我們一起來(lái)回味這首詩(shī)歌,請(qǐng)同學(xué)自由組合,用自己喜歡的方式來(lái)誦讀這首詩(shī)歌。 二、學(xué)習(xí)表達(dá)。 學(xué)了這首詩(shī),同學(xué)們喜歡這首詩(shī)嗎?老師也很喜歡這首詩(shī),在我們眼中平平常常的大自然,在作者的筆下卻像一位魔術(shù)師,神奇而充滿魅力,作者是如何體味到這一切的呢? (引導(dǎo)學(xué)生讀中發(fā)現(xiàn):作者在細(xì)細(xì)地看,靜靜地聽(tīng),盡情地想中全身心感受到的。) 有時(shí)候,我們心中有了感受,可是,把它寫(xiě)下來(lái)以后,我們就覺(jué)得沒(méi)有表達(dá)出來(lái),你們有這種感覺(jué)嗎?作者怎么就能把自己的感受寫(xiě)得這樣清楚呢?我
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