掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)2_doc(編輯修改稿)
2024-12-27 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)來(lái)讀一讀生字？能組詞嗎？你是怎么記住 “ 鐺 ” 和 “ 零 ” 的？ （重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲、多音字。 “ 鈴鐺 ”“ 丁零丁零 ”“ 發(fā)覺(jué) ” ） 4．同 桌互相檢查讀課文，要求：聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的字要及時(shí)幫忙糾正。 5. 默讀，思考：課文主要講了一件什么事？ 三、精讀感悟，理解寓意 （一）悟讀第一段 1．過(guò)渡：（出示課文插圖）我們看故事中的這個(gè)人，看見(jiàn)別人門(mén)上的鈴鐺就很想偷走，是什么原因讓他起了歹心呢？品讀，讀出 “ 很想 ” （可能因?yàn)??? ，他很想偷走；但是 ?? ） （二）悟讀第二、三段 過(guò)渡：眾多的理由，讓他的心情變得復(fù)雜起來(lái)，想一想，他當(dāng)時(shí)是什么心情？請(qǐng)看下文（個(gè)別說(shuō)） 2．品句：他明明知道那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，立刻會(huì)被人發(fā)覺(jué)。 （ 1）這里為什么用 “ 發(fā)覺(jué) ” 不用 “ 發(fā)現(xiàn) ”
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