5農(nóng)業(yè)科技人才管理平臺(tái)的思考(編輯修改稿)
2024-09-06 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和農(nóng)業(yè)科技人才的需求情 況，確定農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、重點(diǎn)和具體政策措施；支持他們大膽探索，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制，豐富農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和農(nóng)業(yè)科技前沿，要注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、鍛煉人才。著眼于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長(zhǎng)期目標(biāo)，健全農(nóng)業(yè)科技人才開發(fā)體系；著眼于引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)科技人才；著眼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技人才結(jié)構(gòu)；著眼于解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中的突出問題，提升農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)。要根據(jù) XX 省農(nóng)業(yè)科技人才的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建全省農(nóng)業(yè)科技人才服務(wù)體系：建立一支專業(yè) 結(jié)構(gòu)合理、高水平、高效能的創(chuàng)新型的農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，形成人才資源庫(kù)；構(gòu)建覆蓋全省、內(nèi)容豐富、更新及時(shí)的農(nóng)業(yè)科技人才管理信息平臺(tái)；提高農(nóng)業(yè)科技人才的自主研發(fā)能力、科技創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化能力；加大湖南農(nóng)業(yè)改革創(chuàng)新力度，優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技人才激勵(lì)機(jī)制。有關(guān)資料顯示，我國(guó)有近 9 億農(nóng)村居民，接受教育的年限平均不足 7 年。其中在勞動(dòng)力中，高中以上文化程度的僅占 ％， 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 初中文化程度的占 ％，文盲半文盲和小學(xué)文化程度的約占％，系統(tǒng)接受過農(nóng)業(yè)技術(shù)教育及培訓(xùn)的不到 5％，接受過高等教育的更是風(fēng)毛麟角 [1]。湖南是 農(nóng)業(yè)大省，素有 “ 魚米之鄉(xiāng) ” 美稱，建設(shè)新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才顯得十分重要。農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)的主渠道是高等農(nóng)業(yè)教育，因此，必須以高等農(nóng)業(yè)院校為骨干，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用各種農(nóng)業(yè)教育力量，打造一支由農(nóng)
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