【文章內(nèi)容簡介】 搞教條主義、形式主義 。所以，《意見》提得非常清楚，要具體化、精準化、差異化。過去我們搞政治活動、學習教育， “ 一刀切 ” 的教訓太深刻了，最大的問題就是脫離實際，把某個局部的好經(jīng)驗、好方法在全局、全領(lǐng)域強制推開，最終結(jié)果是欲速則不達，不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的問題沒能有效解決，甚至還引發(fā)新的問題。 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化要具體化、精準化、差異化，這本身就具有問題導向。 六是激發(fā)基層活力，充分調(diào)動黨支部積極性主動性創(chuàng)造性，探索創(chuàng)新黨內(nèi)教育和組織生活的有效方法。就是要依托黨支部，調(diào)動基層積極性。 七是選樹先進典型，宣傳踐行 “ 兩學一做 ” 優(yōu)秀黨員先進事跡，樹立時代楷模，引導黨員、干部見賢思齊。這是黨建工作的一個好經(jīng)驗、好方法 —— 典型引路。樹立典型，讓大家跟著學，典型的作用不就發(fā)揮出來了嗎。所以， “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化要注意選樹先進典型，宣傳踐行 “ 兩學一做 ”優(yōu)秀黨員先進事跡，最終結(jié)果就是樹立時代楷模，引導黨員、干部見賢思齊。形成這樣的氛圍， “ 兩學一做 ” 的成效就能不斷鞏固，黨員干部監(jiān)督管理的局面就能打開。 八是堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思 想工作實際 “ 兩張皮 ” 等不良傾向。這些不良現(xiàn)象過去都發(fā)生過，比如 “ 刮一陣風 ” ， “ 緊一陣松一陣 ” 。 第 10 頁 共 21 頁 中央從來沒說過 “ 兩學一做 ” 學習教育是一次活動，黨章黨規(guī)要永遠貫徹執(zhí)行，學習習總書記系列講話也沒有終點，要注意防范和糾正短促突擊。這八個方面做到了， “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化才能打好基礎(chǔ)。 三、 “ 兩學一做 ” 學習教育學什么 認真把握 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的學習內(nèi)容，《意見》指出，要精心安排學習內(nèi)容。學什么。這就直接關(guān)系到 “ 兩學一做 ” 學習教育能否做到常態(tài)、日常，能 否做到長抓不懈、長期堅持。因此，《意見》提出三個方面的學習任務(wù)。 第一，堅持讀原著、學原文、悟原理，聯(lián)系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。 “ 兩學一做 ” 學習教育要學什么原文原著呢。比如習總書記在會議上的重要講話、重要論述，要原原本本、認認真真地學。中央明確講， “ 兩學一做 ” 學習教育還要學馬克思主義經(jīng)典作家的原文原著。比如，中央專門發(fā)出通知要學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》，這是 1949 年3 月 13 日，毛澤東在七屆二中全會閉幕式 上閉幕詞的一部分。2024 年年初，習總書記專門作出批示，要求各級黨委領(lǐng)導在 “ 兩學一做 ” 學習教育中重點學習這篇文章。那么，讀原著、學原文、悟原理，還要聯(lián)系實際學，帶著問題學，不斷跟進學。這些原文原著都是具有針對性的，在當時指向黨的建設(shè)中的某一個問題， 第 11 頁 共 21 頁 現(xiàn)在，我們也要帶著問題來學，這是對我們學習的基本要求，這樣才能學有所獲、學有所識、學有所成，最終解決實踐中面臨的問題。 第二，學習黨章黨規(guī)，要深刻認識黨章是管黨治黨的總規(guī)矩總遵循，踐行黨內(nèi)政治生活準則、黨內(nèi)監(jiān)督條例和廉潔自律準則等黨內(nèi)法規(guī)要求。 黨章是管黨治黨總規(guī)矩總章程。黨章的結(jié)構(gòu)、要求、規(guī)定，要通過認真讀原文來把握。黨的十八大之后，圍繞全面從嚴治黨，中央又推出了一系列黨內(nèi)法規(guī)，如中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，十八屆六中全會通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等，都是重點學習內(nèi)容。這些條例和準則突出體現(xiàn)了近幾年全面從嚴治黨的好經(jīng)驗和有效措施。 第三，學習習近平總書記系列重要講話，要深刻認識講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題 、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，領(lǐng)會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。這是學習習總書記系列重要講話的重點，習總書記講話有嚴密的科學體系，蘊含著治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，在 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化中要著重把握和認識。 四、廣大黨員要做到 “ 四個合格 ” 第 12 頁 共 21 頁 “ 兩學一做 ” 學習教育要實現(xiàn)常態(tài)化制度化必須引導黨員做到 “ 四個合格 ” ，這是 2024 年中央提出的新要求。 2024年年初，中央發(fā)布的《方案》中講到， “ 兩學 ” 是學黨章黨規(guī)、學系列講話， “ 一 做 ” 就是做 “ 四講四有 ” 的合格黨員。 “ 四講四有 ” 是講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。 “ 四講四有 ” 合格黨員的合格體現(xiàn)在哪些方面?！兑庖姟诽岢隽司唧w標準和要求。按照《意見》的表述，各級黨組織要教育引導廣大黨員按照 “ 四講四有 ” 標準，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。這 “ 四個合格 ” 是中央提的新要求，把合格黨員的內(nèi)容明確了、具體化了。 什么是政治合格。在政治合格方面，重點是堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩(wěn)政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的 黨中央權(quán)威，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這里特別講到了理想信念，維護黨中央權(quán)威，在行為上與習近平同志為核心的黨中央保持一致。中央在政治方面劃出了一道合格線。 什么是執(zhí)行紀律合格。在執(zhí)行紀律合格方面，重點是增強組織紀律性，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規(guī)矩。這是執(zhí)行紀律合格的合格線。也就是說，執(zhí)行紀律合不合格主要看組織紀律性是不是達標，是不是遵守黨章黨紀，執(zhí)行黨的決定堅