【總結(jié)】七年級數(shù)學上冊（人教版2021年秋季使用）幾何圖形初步立體圖形與平面圖形（第2課時）學習目標：1．能夠畫出從不同方向看一些常見的立體圖形所得到的平面圖形,能夠根據(jù)從不同方向看一個立體圖形得到的平面圖形,想象并描述它的形狀；2．體會立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．學習重點：從正面
2024-12-07 17:27
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步初中數(shù)學（人教版）七年級上冊第四章幾何圖形初步知識點一認識立體圖形立體圖形:有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形.名稱圖例特征柱體圓柱?底面是圓;側(cè)面是曲面有兩個面(底面)是互相平行的
2025-06-13 08:18
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步復習小結(jié)第4章|復習知識歸類1．直線、射線、線段直線公理：經(jīng)過兩點有且只有____條直線．線段公理：兩點之間，_________最短．[點撥]兩個點之間連線有很多條，但只有線段最短，把這條線段的長度，就叫做這兩點之間的________.[總結(jié)](1)當一條
2025-11-12 23:24
【總結(jié)】《數(shù)學》(人教版.七年級上冊)楊溪中學王君仁悉尼---歌劇院香港從城市宏偉的建筑到鄉(xiāng)村簡樸的住宅從四通八達的立交橋到街頭巷尾的交通標志從古老的剪紙藝術(shù)到現(xiàn)代的城市雕塑從自然界形態(tài)各異的動物到北京的
2025-11-12 22:05
2025-06-13 08:27
【總結(jié)】在數(shù)學競賽試題和中考中，經(jīng)常出現(xiàn)一些幾何計數(shù)問題，所謂幾何計數(shù)是指計算滿足一定條件的圖形的個數(shù)．它的內(nèi)容比較新穎有趣，為了準確計數(shù)，必須要有一套計數(shù)的方法，否則越數(shù)頭緒越雜亂，很難得出準確的結(jié)果．本講將較系統(tǒng)地介紹初中數(shù)學中所使用的一些計數(shù)方法．學習計數(shù)方法不僅僅使我們獲得一定的數(shù)學知識和方法，更重要的是使我們感受到數(shù)學中
2025-08-05 02:51
【總結(jié)】幾何圖形的概念：點、線、面、體這些基本圖形可幫助人們有效地刻畫錯綜復雜的現(xiàn)實世界，他們都稱為幾何圖形。生活中的事物從數(shù)學的角度看可以看成各種各樣的簡單的幾何圖形，很多立體圖形可以看成一些平面圖形旋轉(zhuǎn)而來，強調(diào)點動成線，線動成面，面動成體。問題：下面的平面圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)可以得到什么立體圖形？1、一個半圓繞他的直徑旋轉(zhuǎn)一周
2025-08-16 00:34
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步幾何圖形立體圖形與平面圖形第四章幾何圖形初步第1課時立體圖形與平面圖形第1課時立體圖形與平面圖形探究新知活動1知識準備如圖4－1－4所示圖形，你在小學時學過嗎？請寫出名稱．圖4－1－4三角形長方形正方形圓圓柱長方體
2025-06-17 15:59
2025-08-16 02:01
【總結(jié)】幾何圖形立體圖形與平面圖形第四章幾何圖形初步第1課時立體圖形與平面圖形知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結(jié)反思知識目標第1課時立體圖形與平面圖形1．通過實物和具體模型，了解從物體中抽象出來的幾何圖形；通過觀察和思考，能識別常見的立體圖形．2．通過觀察和思考，能識別常見的平面
2025-06-12 13:58
【總結(jié)】萬里長城—中國天壇祈年殿—中國國家體育館—中國金字塔—埃及圓形斗獸場—意大利大英博物館—英國地球—我們的家長方體正方形三棱錐球圓錐圓柱生活中你會常見很多實物，由下列實物能想象
2025-03-22 06:54
【總結(jié)】相傳古埃及的尼羅河經(jīng)常泛濫，每次洪水以后都要重新丈量土地，為了適應(yīng)這種需要，就逐漸產(chǎn)生了測量土地的方法，幾何學就起源于當時土地的測量，“幾何”這個翻譯名詞的原意就是“測地術(shù)”。正方體長方體圓柱體圓錐體球體問題2：你能舉出一些在日常生活中形狀與上述幾何
2025-11-09 18:50
【總結(jié)】河南省濟源市實驗中學幾何圖形中的思想實驗中學王清波河南省濟源市實驗中學?圖形結(jié)合思想?分類思想?方程思想知識點梳理河南省濟源市實驗中學例1．如圖所示：（1）∠AOC是哪兩個角的和？∠AOC＝∠AOB＋∠BOC.（2）∠AOB是哪兩個角的差
2025-11-13 01:59
【總結(jié)】多姿多彩的圖形§幾何圖形（第一課時）學習目標:1.通過觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨铮?jīng)歷把實物抽象成幾何圖形的過程；2.能由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀,豐富對幾何圖形的感性認識；3.能識別一些簡單幾何體，正確區(qū)分平面圖形與立體圖形.學習重點:識別簡單幾何體.學習難點:從具體
2024-12-09 14:25
2025-06-21 05:13
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