【總結(jié)】第1節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成學習目標1.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。2.運用數(shù)學方法,分析堿基與氨基酸的對應關系。吉林省梨樹縣第一高級中學姜萬錄基因控制生物性狀指導合成蛋白質(zhì)體現(xiàn)者基因指導蛋白質(zhì)合成的過程,叫基因的表達。問題:基因是怎樣指導蛋白質(zhì)的合成呢?
2025-05-02 13:17
【總結(jié)】§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制
2025-01-18 00:35
【總結(jié)】二、遺傳信息的翻譯1、定義:在細胞質(zhì)中的核糖體上,以游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸為原料,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸種類、數(shù)量和排列順序以及空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的過程,稱為翻譯。UCAUGAUUAUAG核糖體細胞質(zhì)?如果1個堿基決定1個氨基酸,4種堿基能決定多少種氨基酸??
2025-05-15 05:07
【總結(jié)】之基因指導蛋白質(zhì)的合成基因的表達生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)性狀的最終決定者?基因DNA蛋白質(zhì)合成(細胞核)(細胞質(zhì))核孔RNA(一)RNA的結(jié)構(gòu)當生物體內(nèi)只有RNA時,它是遺傳物質(zhì);當細胞中含有DNA時,RNA主要是負責D
2025-01-09 13:12
【總結(jié)】公主嶺二中高一生物組:金旭龍問題一:在現(xiàn)實生活中,我們能不能像電影《侏羅紀公園》中描述的那樣,利用恐龍的DNA,使恐龍復活呢?問題二:如果能利用恐龍的DNA使恐龍復活,你認為主要要解決什么問題?電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?
2024-12-29 08:26
【總結(jié)】第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成基因:有遺傳效應的DNA片段基因間區(qū):沒有遺傳效應的片段生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)是由??控制的蛋白質(zhì)基因蛋白質(zhì)?基因的表達:指基因通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程。
2025-01-08 17:18
【總結(jié)】第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成教學設計山東省青島市城陽第一中學趙云令教學目的要求:知識方面:⑴了解基因控制蛋白質(zhì)合成的中間物質(zhì)──RNA;⑵概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;⑶計算問題:基因(DNA)堿基、RNA堿基和氨基酸的對應關系。能力方面:⑴通過基因控制蛋白質(zhì)的合成,培養(yǎng)學生的分析綜
2024-11-21 06:44
【總結(jié)】第4章基因的表達?Content基因指導蛋白質(zhì)的合成【答案】①核糖核苷酸②mRNA③tRNA④rRNA⑤一條鏈⑥RNA⑦核糖核苷酸⑧mRNA⑨核糖體2.(1)密碼子Ⅰ.概念:在上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基。Ⅱ.
2025-01-08 17:14
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導
2025-07-20 08:29
【總結(jié)】問題一:在現(xiàn)實生活中,我們能不能像電影《侏羅紀公園》中描述的那樣,利用恐龍的DNA,使恐龍復活呢?問題二:如果能利用恐龍的DNA使恐龍復活,你認為主要要解決什么問題?電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景P62第4章的章圖閱讀章圖中的文字和圖解,你們看懂了什么,
2024-12-08 00:32
【總結(jié)】§基因指導蛋白質(zhì)的合成幾個問題?1、遺傳物質(zhì)存在于細胞的什么部位?2、生物的性狀或生命的主要功能由什么物質(zhì)承擔?3、蛋白質(zhì)的合成在細胞的什么部位?問題1:DNA在細胞核中,而蛋白質(zhì)合成是在細胞質(zhì)中進行的,兩者如何聯(lián)系起來的呢?基因蛋白質(zhì)的合成指導______指導蛋白質(zhì)
2025-05-12 23:56
【總結(jié)】基因指導蛋白質(zhì)的合成1.mRNA(信使RNA)MessengerRNAs-arethenucleicacidsthat"record"informationfromDNAinthecellnucleusandcarryittotheribosomesandareknownasmessenger
2025-08-05 10:08
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達知識目標:。。能力目標:DNA和RNA的對照,掌握類比方法,提高讀圖能力。“RNA的堿基決定氨基酸”的學習,掌握先邏輯推理再驗證的方法。情感目標:,基因表達原理的邏輯美、簡約美。,激發(fā)學生探知未知世界的欲望。,開闊學生視野,對學生
2024-11-24 17:35
【總結(jié)】基因指導蛋白質(zhì)的合成基因?qū)π誀畹目刂其悠侄猩锝萄薪M吳華媛高三生物一輪復習:必修2第四章第1、2節(jié)考點1DNA與RNA的比較比較項目DNARNA全稱脫氧核糖核酸核糖核酸分布主要存在于細胞核中主要存在于細胞質(zhì)中化學組成基本組成單位脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸
2025-05-14 05:00
【總結(jié)】生命的圖案,撲朔迷離從信息到物質(zhì),從藍圖到現(xiàn)實,繁復、簡約、粗放、精細是誰創(chuàng)造出,如此的和諧與統(tǒng)一吳洪軍孟德爾的學說暗示了我們——生物的外型即“性狀”是由基因控制的吳洪軍第四章基因的表達吳洪軍基因的幾個小問題?基因的概念??基因的基本結(jié)構(gòu)是什么??基因的結(jié)構(gòu)特點是??
2024-10-14 16:44