5全縣某年春季校長(zhǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議致辭稿(編輯修改稿)
2025-09-06 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中國(guó)人一直是重視 品德品質(zhì)的。 “ 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人 ” ，是教育的根本問(wèn)題和永恒主題。十八大報(bào)告把 “ 立德樹(shù)人 ” 首次確立為教育的根本任務(wù)，精準(zhǔn)抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。結(jié)合昨天的討論，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟。 1.“ 立德樹(shù)人、提升質(zhì)量 ” 必須德育為先。 “ 德為才之帥。 ”德是做人的根本，是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基。當(dāng)今社會(huì)正處于開(kāi)放的國(guó)際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年又正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，德育為先更具有必要性和緊迫性。游戲、毒品、古惑仔文化、校園暴力等不良因 素每天都在侵襲毒化孩子們的生長(zhǎng)環(huán)境，把孩子往歪路邪路上引導(dǎo)。習(xí)總書(shū)記講人生要扣好第一?？圩?，第一粒扣錯(cuò)了，后面的全錯(cuò)了。學(xué)校理所當(dāng)然是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光大道，理所當(dāng)然地要用正能量滿滿的道德文化呵護(hù)好、引導(dǎo)好孩子的心靈，讓他們的每一步都走得踏實(shí)穩(wěn)健、方向正確。我們的德，不是抽象的，而是具體的，就是 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 很多幼兒園小朋友都背得出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們德育工作的靈魂，我們要把核心價(jià)值觀體系融入學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，把理想信念教育作為德育工作的重中之重，把弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心 的時(shí)代精神作為重要內(nèi)容，引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、人格健康。中小學(xué)生守則里有 “ 德 ” ，是學(xué)生修德的 “ 底線 ” ；優(yōu)秀歷史文化與現(xiàn)代文明的精髓里有 “ 德 ” ，它是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)道德價(jià)值的濃縮和承載，這是學(xué)生修德的 “ 血脈 ” 。具體操作中，學(xué)校德育工作要從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu)；要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。德育工作要善于傳承和創(chuàng)新，老船票已經(jīng)登不上 “00 后 ” 的新船，要把已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，大江口小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童的 “ 愛(ài)心超市 ” 、舜德的核心價(jià)值觀手語(yǔ)操和雅德教育 ，都是我們彌足珍貴的探索，其他學(xué)校要善于學(xué)習(xí)歸納，并形成自己的創(chuàng)新創(chuàng)意、個(gè)性做法，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 2.“ 立德樹(shù)人、提升質(zhì)量 ” 必須著眼學(xué)生全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類(lèi)的崇高追求，是人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的的最高目標(biāo)、最終價(jià)值取向。一是注重全向發(fā)力，德智體美全面融合。在堅(jiān)持德育為先的同時(shí)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)智育、體育、美育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí) 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī) 融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二是注重核心素養(yǎng)，提升生命質(zhì)量。學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)的核心是 “ 全面發(fā)展的人 ” 。一個(gè)現(xiàn)代公民，必須在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面夯實(shí)基礎(chǔ)，相得益彰。用傳統(tǒng)話語(yǔ)來(lái)解釋就是治學(xué)、修身、濟(jì)世。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三方面細(xì)化為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大要素，既涵蓋了學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的品格和能力，又體現(xiàn)了核心素養(yǎng) “ 最關(guān)鍵、最必要 ” 的重要特征。用一句廣告詞來(lái)講，一個(gè)具備完善合理核心素養(yǎng)的公民，他不僅可以創(chuàng) 造自身人生價(jià)值，還可以傳遞價(jià)值，成就你我。生活中，自私自利、嫉妒心強(qiáng)、甚至仇視社會(huì)的人往往不好相處，人際關(guān)系差，被人們?cè)u(píng)價(jià)為素質(zhì)不高，其實(shí)就是核心素養(yǎng)缺失。 3.“ 立德樹(shù)人、提升質(zhì)量 ” 必須培育學(xué)生健全人格。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè)，是 “ 心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話 ” 。如果把學(xué)生僅僅當(dāng)成知識(shí)的容器、考試的機(jī)器，這種教育注定不是幸福的、不是成功的，因?yàn)闆](méi)有把學(xué)生當(dāng)成活生生的生命。社會(huì)每年都有學(xué)生跳樓、割腕之類(lèi)的沉痛新聞，我們也有深刻教訓(xùn)。學(xué)生缺少社會(huì)閱歷，抗壓能力差，缺少生 命韌性，我們就要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 品格，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福
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