14誰(shuí)跟小羚羊去避暑(編輯修改稿)
2024-12-27 02:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)跟小羚羊去了？誰(shuí)也沒(méi)有跟小羚羊避暑，可課文卻三次提到 “小羚羊放心了 ”你知道第一次小羚羊?qū)φl(shuí)放心嗎？（對(duì)小紅馬放心）為什么放心？你能用書上的句子來(lái)回答嗎？指名讀，學(xué)生用波浪線勾畫。讀 2 題的例句。（伺機(jī)板書：多出汗） 6 課文第三自然段就講了小羚羊與小紅馬交談的經(jīng)過(guò)。一大組讀第三自然段。其他孩子想：你覺(jué)得這是一匹什么樣的小紅馬？你是從哪兒體會(huì)到的？（小紅馬：活潑可愛(ài) ——?dú)g快地跑來(lái) 有禮貌 ——謝謝你）齊讀，夸夸這位活潑又有禮貌的小紅馬。 7 剛才我們 先讀課文，找到小羚羊第一次放心的原因，再有感情地朗讀課文。第二次、第三次小羚羊?qū)φl(shuí)放心？為什么放心 ?請(qǐng)小朋友默讀課文 4—6 自然段，用波浪線勾出有關(guān)的句子。 8 讀后交流： （ 1）第二次小羚羊?qū)φl(shuí)放心？交流勾畫的句子。當(dāng)小羚羊來(lái)到小黑狗家，看見(jiàn)小黑
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