5全縣教育工作會(huì)議致辭稿：辦好讓人民群眾滿意的現(xiàn)代化教育(編輯修改稿)
2025-09-06 21:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大產(chǎn)業(yè)異軍突起，已經(jīng)和正在成為 xx 富民強(qiáng)縣的支柱產(chǎn)業(yè)。再比如，我們?nèi)ν?第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 進(jìn)重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，連鹽高鐵年底建成通車(chē)、連淮揚(yáng)鎮(zhèn)高鐵2024 年通車(chē)，新機(jī)場(chǎng)也即將開(kāi)工， xx 人在家門(mén)口坐上高鐵、乘上飛機(jī)的百年夢(mèng)想即將成真，海、陸、空、高鐵、內(nèi)河等 “ 五通匯流 ” 的綜合交通體系日臻完善，這在全國(guó) 2800 多個(gè)縣（市）中無(wú)可比擬。但隨著發(fā)展進(jìn)程的加快和深入，我們也越來(lái)越真切感到， xx 發(fā)展最緊缺的不是資金、不是項(xiàng)目，而是人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，這是我們面臨的最大挑戰(zhàn)和瓶頸，迫切需要教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展 。從實(shí)踐看，教育投資也是產(chǎn)出最大的投資。據(jù)世界銀行研究表明：教育每投入一塊錢(qián)，就能帶來(lái)三塊錢(qián)的產(chǎn)出；勞動(dòng)者受教育年限每增加一年，對(duì) gdp 的貢獻(xiàn)就提高 9%。抓教育就是抓發(fā)展，抓經(jīng)濟(jì)。 其次，要聚焦 xx 增進(jìn)民生福祉的大背景來(lái)分析把握。改善民生是我們的最大追求，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更是建設(shè)群眾認(rèn)可的全面小康重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書(shū)記提出高水平全面建成小康的 “ 七個(gè)更 ” 要求中，把 “ 更好的教育 ” 放在了首位，這充分表明教育是最大最基本的民生，也是全面建成小康的重要內(nèi)容。從群眾期盼看， xx 人普遍重視下一代 教育，應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在的孩子 “ 上得了學(xué) ” 、 “ 上得起學(xué) ” 已經(jīng)不成問(wèn)題，但是從幼兒園到高中 “ 上得好學(xué) ” 的需要越來(lái)越強(qiáng)烈，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題仍然比較突出，優(yōu)質(zhì)教育資源非常緊缺。據(jù)調(diào)查，目前群眾對(duì)教育的最大反映，就是優(yōu)質(zhì)教育資源太 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 少，我們縣 XX 縣區(qū)的幾所實(shí)驗(yàn)中小學(xué)，每個(gè)班級(jí)都嚴(yán)重超額，有的班級(jí)甚至達(dá) 7080 名學(xué)生，老師怎么可能教得好，學(xué)生怎么可能學(xué)得好，辦好人民滿意的教育還要進(jìn)一步努力。同時(shí)，隨著二孩政策的放開(kāi)，數(shù)年后必將迎來(lái)新一輪的入學(xué)高峰，也需要我們超前謀劃，優(yōu)先發(fā)展教育。從富民增收看，聚焦富 民是發(fā)展的主題，一方面要求我們要增加群眾收入，另一方面要減少群眾基本公共服務(wù)開(kāi)支，教育就是主要的公共服務(wù)之一。現(xiàn)在，義務(wù)教育階段雖然免費(fèi)，但學(xué)校之外的負(fù)擔(dān)比較重，家庭用于教育的剛性支出明顯增加。 2024 年，我縣全體居民消費(fèi)支出 萬(wàn)元，教育文化支出就達(dá) 元，占 15%； 2024 年教育文化支出達(dá) 元，占 19%，一年就提高了 4 個(gè)百分點(diǎn)，必須通過(guò)優(yōu)先發(fā)展教育，以公共服務(wù)支出的 “ 減 ” 來(lái)提高群眾收入的 “ 含金量 ” 。 第三，要著眼 xx 推進(jìn)教育提升的大目標(biāo)來(lái)重新審視。我們發(fā)展教育的總體目標(biāo)是 ：辦讓人民群眾滿意的現(xiàn)代化教育，建設(shè)全省有位的教育強(qiáng)縣。近期目標(biāo)是：確保到 2024 年通過(guò)省教育現(xiàn)代化示范區(qū)驗(yàn)收。盡管這幾年， xx 教育發(fā)展很快，各個(gè)方面都有很大的提升，但對(duì)照上述目標(biāo)定位、對(duì)照人民群眾的期盼、對(duì)照 xx 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，存在的差距不小、短板很多。突出表現(xiàn)在：一是不均衡性尤為嚴(yán)重，無(wú)論是學(xué)前教育，還是義務(wù)教育、高中教育的優(yōu)質(zhì)資源十分稀缺，農(nóng)村教育比較薄弱，職業(yè)教育滯后，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要；二是教育硬件欠賬 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 太多，辦學(xué)規(guī)模較小，特別是改造薄弱學(xué)校、實(shí)施校安工程的任務(wù)很重，校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖 書(shū)館和教學(xué)設(shè)施等諸多方面與標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化學(xué)校還有不少距離；三是教育環(huán)境亟待改善，全社會(huì)崇文重教、尊師重教的氛圍還不夠濃厚，一些校園周邊還存在諸多安全隱患；四是師資隊(duì)伍急需加強(qiáng)，全縣 6476 名中小學(xué)專(zhuān)任教師中，高級(jí)以上職稱(chēng)的僅 986 人，占 %，名師大家太少，等等。這些問(wèn)題，都是我們要認(rèn)真思考和著力解決的緊迫問(wèn)題。全縣上下特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干
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