4某年班主任工作總結(jié)范文-和諧班級自主管理(編輯修改稿)
2025-09-06 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一名組長，共同擬出小組的隊名和口號。6 個小組在考勤、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面進行競爭，每兩周將各組積分匯總，評出 “ 明星團隊 ”“ 明星個人 ” 以及 “ 反思小組 ”“ 反思個人 ” 。獲勝小組不僅可以得到 “ 反思小組 ” 提供的寫有祝福語 的獎本，還在座位上享受優(yōu)待。這樣一來，每個隊長都積極督促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時穿好校服 …… 有一次要辦一期運動會的黑板報，居然有四個小組競爭主辦權(quán)，因為為班級服務(wù)可以加分的，最后由各組提供板報設(shè)計，構(gòu)思最佳的小組勝出。 因為競爭，班級的學(xué)風(fēng)更濃郁了，集體榮譽感更強了，小組合作精神也更強了，六個組長的組織能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在，不需班主任進班，值日班長和六個小組長就能及時協(xié)商處理各種問題，我也樂得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長，真得是輕松不少。 三、搭 建學(xué)生成長的教育平臺 學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的教育合力。為了學(xué)生的健康成長，我做了如下工作 實地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合，拉近家校距離。 這次借著 “ 課外訪萬家 ” 活動的契機，我實地走訪了班上 第 4 頁 共 6 頁 11 個孩子，最遠(yuǎn)的孩子在周 xx 村，坐公汽也要半個小時才到。走進孩子的家庭，考察他們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，與家長細(xì)細(xì)交談，讓我了解了許多課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西。他們大多家境一般，
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