匆匆ppt(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 伶伶俐俐 : 汗水不斷地流下。 流淚不止的樣子。 完全無遮掩。 比喻猶豫不決。 蒸發(fā)熔化。 形容靈活的樣子。 采用第一人稱的好處： 顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。 自讀課文 找出描寫 時(shí)間來去匆匆的相應(yīng)段落。 讀課文第一段：文章的開頭有什么特色 ? 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 燕子去了 …… 一去不復(fù)返呢？ ? 排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡；表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝去日子的深深留念 。 運(yùn)用了排比的修辭手法 用形象化的對比有什么作用？ 燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開 逝去的日子不再回 對比 你能仿照這幾句，寫一個(gè)句子來形容時(shí)間流逝嗎？ …… 也沒有影子 ? 作者把自己過去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海； 日子顯得渺小，消逝得快，無聲無息，無影無蹤； 表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。 八千多日子 像針尖上一滴水 時(shí)間 流 大海 對比 時(shí)間就是這樣無聲無息地溜走的。那么 請同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走 了多少時(shí)間呢 ? 比喻 讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？ “ 洗手”、“吃飯”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睜開眼嘆息” 這些詞跟時(shí)間有關(guān)系嗎？ 時(shí)間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者采用了什么樣的寫作手法呢 ? …… 雙眼前過去。 ? 展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。 ? 反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？ 同學(xué)們這是我們一天流逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺：上課：自學(xué)：吃飯：睡覺：上課：自學(xué)：吃飯：玩耍：齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮 的心境的句子。 我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個(gè)世界 上白白走一遭？ 從第四段，從中你體會到作者怎樣的思想感情？ “ 徘徊”、“匆匆”、“痕跡”、“像游絲樣的痕跡”、“赤裸裸”、“白白走這一遭”這些詞表達(dá)什么感情？ 過去的日子如 ?? 痕跡呢？ ? 時(shí)間匆匆而去形象化為“如輕煙”， 比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。 內(nèi)容 修辭 { 第一段： 寫時(shí)間一去不復(fù)返
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