匆匆ppt(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:45 本頁面
【文章內容簡介】 伶伶俐俐 : 汗水不斷地流下。 流淚不止的樣子。 完全無遮掩。 比喻猶豫不決。 蒸發(fā)熔化。 形容靈活的樣子。 采用第一人稱的好處： 顯得親切、自然、真實，便于直接抒發(fā)感情。 自讀課文 找出描寫 時間來去匆匆的相應段落。 讀課文第一段：文章的開頭有什么特色 ? 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 燕子去了 …… 一去不復返呢？ ? 排比句式表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡；表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝去日子的深深留念 。 運用了排比的修辭手法 用形象化的對比有什么作用？ 燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開 逝去的日子不再回 對比 你能仿照這幾句，寫一個句子來形容時間流逝嗎？ …… 也沒有影子 ? 作者把自己過去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海； 日子顯得渺小，消逝得快，無聲無息，無影無蹤； 表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。 八千多日子 像針尖上一滴水 時間 流 大海 對比 時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么 請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走 了多少時間呢 ? 比喻 讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？ “ 洗手”、“吃飯”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睜開眼嘆息” 這些詞跟時間有關系嗎？ 時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者采用了什么樣的寫作手法呢 ? …… 雙眼前過去。 ? 展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。 ? 反思：你的時間是怎樣從你的身邊一點一滴溜走的呢？ 同學們這是我們一天流逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺：上課：自學：吃飯：睡覺：上課：自學：吃飯：玩耍：齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮 的心境的句子。 我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界 上白白走一遭？ 從第四段，從中你體會到作者怎樣的思想感情？ “ 徘徊”、“匆匆”、“痕跡”、“像游絲樣的痕跡”、“赤裸裸”、“白白走這一遭”這些詞表達什么感情？ 過去的日子如 ?? 痕跡呢？ ? 時間匆匆而去形象化為“如輕煙”， 比喻獨特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時光的流逝。 內容 修辭 { 第一段： 寫時間一去不復返
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