秦朝中央集權(quán)制度-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新互動(dòng)課堂主要考點(diǎn)突破熱點(diǎn)考向示例活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練教材習(xí)題全解第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立不可一世的秦王朝盡管在經(jīng)歷了短促的十幾年后便土崩瓦解，但它畢竟是秦王嬴政結(jié)束群雄割據(jù)的歷史締造的一個(gè)空前統(tǒng)一的大帝國(guó)。秦帝國(guó)建立的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施，不僅適應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的需要，而且對(duì)此后2023多年的中國(guó)社會(huì)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響

2025-02-06 21:24

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(資料)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦滅六國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)秦王政十一年至二十六年(公元前236—前221年)，秦軍攻滅趙國(guó)(今河北南部、山西北部等地)、韓國(guó)(今河南中部)、燕國(guó)(今河北中部北部、遼寧大部等地)、楚國(guó)(今湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江大部等地)、魏國(guó)(今河南中部偏東)、齊國(guó)(今山東境)六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。秦國(guó)的

2024-11-24 18:25

秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成重慶市豐都縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校歷史組何仕文周天子諸侯一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1、秦朝完成統(tǒng)一的原因客觀原因：主觀原因：①秦國(guó)通過(guò)商鞅變法,實(shí)力增強(qiáng)；②秦王嬴政的雄才大略。①歷史趨勢(shì):兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)局部統(tǒng)一；②民心所向:長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；③

2024-11-24 13:47

高三歷史秦朝中央集權(quán)制度的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修①第一單元古代中國(guó)的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成（西周）周室東遷分封制、宗法制（春秋）諸侯割據(jù)混戰(zhàn)（戰(zhàn)國(guó)）各國(guó)紛紛掀起富國(guó)強(qiáng)兵的改革變法運(yùn)動(dòng)，人民渴望統(tǒng)一秦的統(tǒng)一諸侯勢(shì)力強(qiáng)大“兩制”漸漸崩壞封建經(jīng)

2024-11-11 13:10

高一歷史秦朝中央集權(quán)制度的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】咸陽(yáng)秦秦兼并六國(guó)“秦王為人，蜂準(zhǔn)，長(zhǎng)目，摯鳥膺，豺聲，少恩而虎狼心，居約易出人下，得志亦輕食人。”《史記》卷六《秦始皇本紀(jì)》一．皇帝制度二．中央官制（中央行政體制）三．郡縣制（地方行政體制）一．皇帝制度1．皇帝獨(dú)尊2．皇位世襲

2024-11-11 06:05

秦朝中央集權(quán)制度的形成ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦王掃六合李白秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開。“秦王掃六合,

2024-11-24 13:47

秦朝中央集權(quán)制度的形成(教學(xué)設(shè)計(jì))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：秦朝中央集權(quán)制度的形成(教學(xué)設(shè)計(jì)) 人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修一：第一單元，第2課：《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 秦朝中央集權(quán)制度的形成執(zhí)教者 廣西柳州高級(jí)中學(xué)姜...

2024-10-25 00:55

xxxx-秦朝中央集權(quán)制度的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】秦朝中央集權(quán)制度的形成第一單元第2課課程標(biāo)準(zhǔn)秦朝的統(tǒng)一；皇帝制度；中央官僚機(jī)構(gòu)與郡縣制；中央集權(quán)制度的形成。西周末年,王室衰微（春秋）諸侯割據(jù)混戰(zhàn)（戰(zhàn)國(guó)）各國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵的改革變法運(yùn)動(dòng)推動(dòng)統(tǒng)一秦的統(tǒng)一封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一、諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一

2025-02-26 15:24

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成z-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?分封制的主體是同姓親族?分封制下的等級(jí)序列是周王-諸侯-卿大夫-士?西周宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開?！畎住肚赝鯍吡稀返冢舱n

2024-11-24 12:05

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成88-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】……秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也，然而公天下之端自秦始?！谠斗饨ㄕ摗返?課秦朝中央集權(quán)制度的形成本課提綱?一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦的統(tǒng)一?二、至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制

2024-11-24 12:05

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成課用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】月亮灣（第二課時(shí)）五總小學(xué)金海燕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友，昨天我們一起去游玩了一個(gè)地方，它有一個(gè)好聽的名字，板書（月亮灣）它給我們留下了深刻的印象?？纯凑n文是怎樣描寫這些美景的？細(xì)讀課文，領(lǐng)悟美景自讀第二自然段，向我們介紹了哪些景物？畫一畫，讀一讀。學(xué)生讀，師出示表示空間的方位詞。

2024-11-24 12:05

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成?課標(biāo):?1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)；?2、了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一（前770—前221年?yáng)|周時(shí)期）（西周）分封制、宗法制（春秋）諸侯割據(jù)混戰(zhàn)（戰(zhàn)國(guó)）各國(guó)掀起

2024-11-24 12:05

【必修1】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元古代中國(guó)的政治制度第一步：導(dǎo)入新課秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住队⑿邸芳噲D這幅圖和詩(shī)反映了什么史實(shí)？第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成?秦朝

2024-11-22 04:28

12秦朝中央集權(quán)制度的形成教案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成（簡(jiǎn)案）成化高中湯春紅三維目標(biāo)：【知識(shí)與能力】理解秦統(tǒng)一的條件能表述“皇帝”的由來(lái)、含義。明確“三公”的具體職責(zé)。評(píng)述秦中央集權(quán)制度的影響。知道秦朝郡縣制度建立的史實(shí)，比較郡縣制和分封制的異同?！具^(guò)程與方法】運(yùn)用教材的材料作為證據(jù)去理解過(guò)去，能從材料中提取有效信息，應(yīng)用

2024-11-28 23:22

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(4)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【課標(biāo)要求】知道秦始皇的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：（1）識(shí)記秦的統(tǒng)一，皇帝制度的確立，秦朝中央政權(quán)的組織結(jié)構(gòu)，郡縣兩級(jí)制，秦的疆域，秦鞏固統(tǒng)一的措施。（2）理解皇權(quán)是封建國(guó)家的權(quán)利中心，秦朝中央官制的特點(diǎn)，郡縣制和中央集權(quán)的概念。運(yùn)用比較法分析

2024-11-24 12:05

2、秦朝中央集權(quán)制度的形成(已修改)

2、秦朝中央集權(quán)制度的形成(編輯修改稿)

2、秦朝中央集權(quán)制度的形成-wenkub.com

2、秦朝中央集權(quán)制度的形成(已改無(wú)錯(cuò)字)

2、秦朝中央集權(quán)制度的形成-資料下載頁(yè)