【文章內(nèi)容簡介】 了 “ 倡導(dǎo)文明禮儀、共建和諧 **” 主題實踐活動，活動參與率達(dá)百分之百。 （一） “ 迎奧運、講文明、樹新風(fēng) ” 禮儀知識競賽活動 時值夏初，借第 28 屆奧運會即將舉行、全國上下 “ 迎奧運、講文明、樹新風(fēng) ” 活動全面開展的輿論氛圍，廠部面向全廠職工，以北京奧運、公眾禮儀、賽場禮儀相關(guān)知識等為主要內(nèi)容開展了一次書面答題知識 競賽，深入淺出的選擇題結(jié)合奧運知識，用職工身邊的小事對職工進(jìn)行文明觀賽教育，既傳授了體育競賽項目知識，培養(yǎng)了良好體育道德風(fēng)尚，又從培育文明職工觀眾的角度，營造出文明、和諧、安全的迎奧運環(huán)境。競賽共分發(fā)答題試卷1200 份，回收試卷 1192 份，基本做到全員動員、全員參與。 （二） “ 倡導(dǎo)文明禮儀、共建和諧 **” 活動標(biāo)語、標(biāo)志征集活動 第 13 頁 共 29 頁 為使主題實踐活動得到更多職工的理解、響應(yīng)和參與，廠部于 5 月中下旬開展了 “ 倡導(dǎo)文明禮儀、共建和諧 **” 主題實踐活動標(biāo)語（口號）、活動標(biāo)志征集活動。征集內(nèi)容圍繞 “ 倡導(dǎo) 文明禮儀、共建和諧 **” 這一主題，展示 *****精神文明建設(shè)工作成果和風(fēng)采，弘揚文明禮儀風(fēng)尚，鞭撻各種不文明現(xiàn)象。全廠職工參與熱情高漲，群策群力，發(fā)揮群眾智慧，共創(chuàng)作標(biāo)語作品 398條，標(biāo)志作品 11 個。標(biāo)語作品文字簡潔明快、朗朗上口，以對聯(lián)、格言、警句、習(xí)語等形式為多，字?jǐn)?shù)多在 20 字左右；標(biāo)志有手繪作品，也有電腦繪稿，創(chuàng)意新奇。經(jīng)過各部門參與評分評獎，獲得一等獎的作品 “ 傳承文明風(fēng)尚、共建和諧 **” （標(biāo)語）和 “ 和諧 **” （標(biāo)志）被作為本次活動的正式標(biāo)語、標(biāo)志開始啟用。 （三） “ 微笑問候 ” 倡議活動 “ 點頭、微笑、問聲好 ” 是人生三件寶，但是，在科技日新月異，社會飛速發(fā)展的今天，人們因為忙碌的工作和緊張的生活，常常忽略了自己還擁有這三件珍寶。有時候，即使是在親朋、摯友、同事之間，也忘記了最簡單的問候 —— 微笑。今年 7 月，我們以《 **報》和職工生活小區(qū)宣傳欄為載體，登載了 “ 微笑問候 ”倡議書，倡議職工群眾用微笑面對工作和生活，用微笑面對同事和朋友，用微笑搭建溝通和理解的橋梁，用微笑共同創(chuàng)建禮儀 **、文明 **、和諧 **。各部門以倡議書所述為內(nèi)容，配合展開倡議活 第 14 頁 共 29 頁 動并得到圓滿的成功，許多職工通過參加此次活動，從 思想上、精神上都得到醒悟，原來給人以簡單的微笑就可以給其他人、給自己帶來幸福和快樂。 （四） “ 文明禮儀大講堂 ” 宣傳活動 為深入開展文明禮儀相關(guān)知識教育宣傳活動，把 “ 八榮八恥 ”社會主義榮辱觀、 “ 商務(wù)禮儀 ” 、 “ 交際禮儀 ” 、 “ 公民道德 ”和 “ 職業(yè)道德 ” 的基本要求轉(zhuǎn)化為人們的日常行為，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強企業(yè)職工的自尊心、自信心和自豪感，在廠部要求下，各部門78 月份充分利用現(xiàn)有媒體如板報、櫥窗、電視臺、 **報等開辦專欄，宣傳開展文明禮儀活動的目的， 介紹文明禮儀常識，把活動覆蓋到全體職工。另外，廠部于 8 月上旬專程邀請 **市商務(wù)禮儀培訓(xùn)專家張 **教授來廠，舉辦了一次班組長以上職工參與的文明禮儀知識講座。培訓(xùn)中，張教授結(jié)合企業(yè)實際，把日常禮儀、商務(wù)禮儀用游戲與互動的方式融匯貫通教學(xué)，起到了很好的教育效果。 （五） “ 建和諧 **，做文明 **人 ” 簽名活動 文明行為，人人有責(zé)，人人有利，人人有為。為樹立文明觀念，增強 **職工踐行文明的自覺性、自主性，廠部于 9 月初開展了 “ 建和諧 **，做文明 **人 ” 簽名活動。簽名看似簡單容易，卻是每個人主動對自己的 行為做出承諾的最佳方式。此次活動中， 第 15 頁 共 29 頁 各單位紛紛自主設(shè)計簽名冊，簽名形式新穎多樣，有的部門由全體成員簽署《文明公約》，有的部門請每位職工寫下自己的文明宣言，有的部門用全體成員的名 字組成文明標(biāo)語，全廠職工均以親筆簽名的形式表明了 “ 建和諧 **，做文明 **人 ” 的決心。 （六） “ 文明放大鏡 ” 圖片展 為使職工群眾充分認(rèn)識到 “ 文明在我手中、文明在我口中、文明在我腳下、文明在我心中 ” ，促使人人從我做起，做文明的積極倡導(dǎo)者和模范實踐者， 9 月中旬，廠部舉辦了 “** 文明放大鏡 ” 圖片展。本次展覽由各 黨支部分辦，內(nèi)容主要反映我廠現(xiàn)存的文明和不文明現(xiàn)象，表現(xiàn)形式以照片為主，動漫、書畫作品等其他表現(xiàn)形式為輔，展示范圍以我廠廠區(qū)、生活區(qū)為主。圖片展通過職工身邊的人、物、事在文明禮儀方面的對比和反差，進(jìn)一步教育廣大職工知禮儀、講文明，引起職工的廣泛關(guān)注和共鳴，在職工中引起很大反響，對廣大職工進(jìn)一步自覺提高自身的文明修養(yǎng)和道德素質(zhì)，建設(shè)和諧 **起到了積極的促進(jìn)作用。 （七） “ 建和諧 **、做文明 **人 ” 演講比賽 9 月，廠部圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會，以創(chuàng)建和諧 **、爭做文明職工為核心，以提高全體職 工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)為重點，以 “ 建和諧 **、做文明 **人 ” 為主題，開展了一次演講比賽活動?；顒犹栒偃珡S職工在具體的工作、學(xué)習(xí)、生活中， 第 16 頁 共 29 頁 圍繞四個方面（從自我做起，積極參與建設(shè)和諧 **；弘揚社會新風(fēng)，自覺遵守和實踐公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德；立足本職工作，熱心各種文明創(chuàng)建活動和社會公益事業(yè)；嚴(yán)格要求自己，切實遵守各項規(guī)章制度和管理法規(guī)）努力做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，為和諧 **建設(shè)貢獻(xiàn)力量。活動共有來自十五個黨支部的 28 名選手參賽，演講現(xiàn)場，選手們或引經(jīng)據(jù)典，或娓娓敘事，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v述使與會觀眾受到了一次文明的 洗禮。 三、認(rèn)真總結(jié)，不斷發(fā)揚活動精神 “ 倡導(dǎo)文明禮儀、共建和諧 **” 實踐活動結(jié)束后，各部門及時總 結(jié)了活動開展過程中積累的經(jīng)驗和存在的問題。職工們普遍認(rèn)為通過這次活動，大家的心靈得到了凈化，作風(fēng)得到較好的轉(zhuǎn)變，感情得到了升華，也有力地帶動了大家的工作積極性，提升了大家愛崗敬業(yè)的精神，提高了個人的文明素養(yǎng)。今后，我廠要將 “ 倡導(dǎo)文明禮儀、共建和諧 **” 活動形成長效機制，長期堅持下去，在全廠干部職工中掀起新一輪創(chuàng)建熱潮，激勵廣大干部職工愛崗敬業(yè)、重德守信、克已奉公、無私奉獻(xiàn)，為建設(shè) 和諧 **盡一份綿薄之力，為 **經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。 范文四：倡導(dǎo)文明上網(wǎng) _拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮活動總結(jié) “ 倡導(dǎo)文明上網(wǎng)拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮 ” 活動總結(jié) 皋蘭一中在 2024 年 10 月 15 日 —— 10 月 19 日舉辦了 “ 倡 第 17 頁 共 29 頁 導(dǎo)文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮 ” 的宣傳教育活動，參加此次活動的有皋蘭一中高一、高二、高三年級學(xué)生，此次活動的開展讓學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍的利弊，讓當(dāng)代中學(xué)生清楚的認(rèn)識到如何運用網(wǎng)絡(luò)，此次活動開展的很順利，現(xiàn)對此次活動做如下總結(jié)： 一、情況概述 在校團(tuán)委的帶領(lǐng)下各班團(tuán)支部開展了有關(guān) “ 文明 上網(wǎng) ” 的學(xué)習(xí)，同時讓同學(xué)清楚的認(rèn)識到 “ 網(wǎng)絡(luò)成癮 ” 的危害，做好同學(xué)的思想教育工作。其次，為了將此次活動的積極意義擴(kuò)大宣傳，我校會組織學(xué)生代表階梯教室，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解 “ 文明上網(wǎng) ” 的好處，并將我們印發(fā)的宣傳單給同學(xué)，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還在學(xué)校三號樓前展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。 二、成績經(jīng)驗 此次活動對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行了很好的教育引導(dǎo)，增強學(xué)生上網(wǎng)的自律意識，做好對過度上網(wǎng)和沉迷網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育、幫助和 轉(zhuǎn)化工作。 使學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，