“三個(gè)一”活動(dòng)演講稿個(gè)人總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-19 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講結(jié)束后，許多家長(zhǎng)還不愿意離開(kāi)，他們圍著張老師咨詢(xún)自己遇到的家教難題，尋求解決的辦法， 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 會(huì)后家長(zhǎng)們還和代課老師進(jìn)行了交流和溝通。 對(duì)于此次開(kāi)展的 ? 三個(gè)一 ? 活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果。老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋信息、尋求對(duì)策、共謀發(fā)展，解決了大量實(shí)際問(wèn)題，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題現(xiàn)總結(jié)如下： 一、高度重視，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義 為順利開(kāi)展這次活動(dòng)，學(xué)校精心布置，積極落實(shí)，制定了活動(dòng)方案，成立 了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì)。明確了本次活動(dòng)的目的、意義。此次活動(dòng)，歷時(shí)近兩個(gè)月，《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生手中，20 多名教師走訪(fǎng)學(xué)生 250 余人，走訪(fǎng)率為百分之百，每位教師都撰寫(xiě)了家訪(fǎng)總結(jié)，同時(shí)向每一位家長(zhǎng)發(fā)放了家教報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)函，班主任老師在會(huì)后向?qū)W生家長(zhǎng)詳細(xì)反映了學(xué)生情況，了解了學(xué)生在家里的表現(xiàn)，對(duì)下 一步的工作起到了保駕護(hù)航的作用。 二、真心參加，全面收獲教育信息 老師們?cè)诩以L(fǎng)中獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了 7 個(gè)自然村 的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，平等的、面對(duì)面的、忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán) 境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。家訪(fǎng)中，雖然老師們和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，教師都改變了在家長(zhǎng)眼中居高臨下的態(tài)度，側(cè)重正面激勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的 贊揚(yáng)，贏得了學(xué)生的感激。進(jìn)而增進(jìn)了教師與學(xué)生、家長(zhǎng)間的感情交流。最全面的范文參考 寫(xiě)作網(wǎng)站家訪(fǎng)體現(xiàn)了老師的一種責(zé)任心，體現(xiàn)了對(duì)孩子教育的重視，它縮短了教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家校共同教育孩子更有針對(duì)性。 通過(guò)家教報(bào)告會(huì)，很多家長(zhǎng)理清了認(rèn)識(shí)，他們對(duì)孩子的教育有了新的感悟。原來(lái)有些家長(zhǎng)認(rèn)為教育只是老師的事情，和自己關(guān)系不大，現(xiàn)在他們重新確立了觀念，責(zé)任意識(shí)和信任度得到了增強(qiáng)，對(duì)孩子的教育也有了新的更高層的認(rèn)識(shí)。這些活動(dòng)不僅是推開(kāi)了一扇家門(mén)，更是推開(kāi)了一扇互相理解的心門(mén)。 三、深刻反 思，明確今后努力方向 通過(guò)這次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)或改進(jìn)： ；
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