【文章內(nèi)容簡介】 凝聚力、創(chuàng)新力開展大討論，大家結(jié)合自身實際，積極為創(chuàng)新級部管理、提高級部教學整體水平踴躍發(fā)言，這些都為今后大家找準本級部、本學科組存在的問題，提供了極大的幫 助，更進一步加深了大家對科學發(fā)展觀的認識。在座談活動中，廣大教師嘗到了大討論甜頭，教師通過面對面的交流，收獲了不同的信息，并在思想的碰撞中獲得認識上的融合，從而進一步建構(gòu)出屬于自己的教學理論內(nèi)涵，更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教育思想。 請名師作經(jīng)驗介紹 一是以聽評課活動為載體。請?zhí)丶壗處煒s連華、教學能手賈衍梅、范振霞、許紅等名師為廣大教師作經(jīng)驗介紹，上示范課，做好教師之間的教學方法、教學經(jīng)驗之間的交流工作，教師們互相查找教學方法上的不足，總結(jié)教學經(jīng)驗。在教學中教師們突出了以學生發(fā)展為本的宗 旨：教師的教是為促進學生的學。在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究意識，每節(jié)課都贏得了大家的好評。在評課過程中充盈著研究理論、融入理念，關(guān)注學生的研討氛圍，大家圍繞 “ 如何激發(fā)大多數(shù)學生的學習興趣、如何調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性、如何使大多數(shù)學生完成學習任務 ” 來評價課堂教學，通過聽評課活動促進了教師的互動學習和自我成長，激發(fā) 第 11 頁 共 24 頁 了教師的深入思考，極大地調(diào)動了教師們的教學研究和創(chuàng)造熱情，最直接、最有力地推進了素質(zhì)教育的實施。 二是開通名師工作室。在學校教導處及教學論壇開設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華 擔任工作室主持人，吸納優(yōu)秀骨干教師為學員，充分發(fā)揮名師工作室成員在專業(yè)教學及教育教學科研中的引領(lǐng)作用，有效地推進了學校教師的專業(yè)化建設及發(fā)展。工作室采用講課、組織研討、現(xiàn)場指導、指導讀書、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養(yǎng)，爭取三年內(nèi)培養(yǎng) 3— 4 名市縣各級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。 （二）校外 “ 三個一 ” 活動我們先后組織教師到教育局、龍山小學等單位參觀學習，與他們就如何開展好深入學習實踐科學發(fā)展觀進行了深入研討，我們看到他們活動進行的扎實有效、效果顯著。 我們看到教 育局落實 “ 六個一 ” ，積極營造濃厚活動氛圍，迅速落實了一個 “ 陣地 ” ，在教育局北三樓設立領(lǐng)導小組辦公室，抽調(diào)精干力量具體負責教育系統(tǒng)學習實踐活動的實施、指導和督促；辦公室內(nèi)活動方案、制度、工作職責上墻，辦公設備齊全；工作人員積極主動、分工明確、盡職盡責。張貼了一幅標語，在局機關(guān)醒目位置懸掛宣傳標語，設置專題宣傳欄，突出了科學發(fā)展觀活動的主題和載體，強化了學教活動的總體要求；編印了一份 “ 簡報 ” ，及時編印下發(fā)專題活動簡報，傳達學習實踐活動的 第 12 頁 共 24 頁 文件精神、部署要求。及時反饋參加活動單位的活動信息、典型經(jīng)驗等；開辟了一個 “ 網(wǎng)頁 ” ，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播快、容量大、互動性強的特點，精心制作了教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀專題模塊，在肥城教育網(wǎng)站首頁顯著位置進行集中宣傳；發(fā)放了一套學習資料，為把教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀活動引向深入，進一步提高廣大干部教師對學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義的認識，教育局及時配發(fā)選編各種學習資料，為又快又好開展活動奠定了基礎(chǔ)；建立了一套系統(tǒng)檔案，抽調(diào)責任心強的同志專門負責本次活動的檔案建立和資料整理、文件收集發(fā)放歸檔工作。 我看到龍山小學為了防止 “ 四查四看 ” 活動走過場，他們強調(diào)了 “ 五個嚴 ” 要求。一是 嚴密組織。認真組織好學習調(diào)研、 “ 三學 ”“ 三進 ” 的各階段、各個環(huán)節(jié)的活動。二是嚴肅對待。切實把學習實踐活動當成當前的一個重大而又緊迫的政治任務去學習、去調(diào)研、去實施、去對待、去完成。三是嚴格要求。每個黨員干部都要帶頭參加學習實踐活動，要認真做好筆記，寫好體會，搞好調(diào)研，不能應付、不能對付。四是嚴謹作風。以求實的態(tài)度去學習調(diào)研，以務實的力度去解決問題，以扎實的進度去完成任務。五是嚴明紀律。遵守學習實踐活動過程中的一切紀律要求和規(guī)定。 四、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高 我們開展學標桿， “ 三個一 ” 活動，使 廣大教師得到專業(yè)發(fā) 第 13 頁 共 24 頁 展，讓教師的價值得到升華，這正是學生發(fā)展、學校發(fā)展、教育發(fā)展的潛力。我校的教育教學工作還存在許多有待完善的地方，實踐科學發(fā)展觀的能力要不斷提高，創(chuàng)新意識要繼續(xù)增強，個別教師的教育、教學水平和組織教學能力還有待提高。 在今后的工作中我們將不斷向標桿單位和個人學習，發(fā)揚成績，克服不足，爭取把我校的教育、教學工作做得更好，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。 第四篇：消防安全三個一活動方案涅陽一初中 消防安全 “ 三個一 ” 活動實施方案 為進一步加強學校消防安全工作，著 力提高學生火災疏散逃生能力與自防自救技能，有效遏制校園消防安全事故的發(fā)生。按照教育局關(guān)于深入開展消防安全 “ 三個一 ” 活動相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定實施方案如下： 一、工作目標 認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》、國務院辦公廳《關(guān)于進一步做好消防工作，堅決遏制重大火災事故的通知》精神，通過開展 “ 三個一 ” 活動，使全校師生牢固樹立 “ 消防安全第一 ”的思想，增強消防安全意識，自覺學習消防安全知識，掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預防和減少火災事故的發(fā)生，創(chuàng)造良好的校園消防安全環(huán)境。 二、活動內(nèi)容 第 14 頁 共 24 頁 “ 三個一 ” 活動，即上一堂 “ 消防課 ” 、開展一次全校 “ 消防疏散演練 ” 和布置一份 “ 假期消防安全作業(yè) ” 。 三、具體措施 （一）上一堂 “ 消防課 ” 各班主任在本班上一節(jié)以消防安全為主題的安全教育課，重點是愛護校園內(nèi)的消防設施、設備，加強用火用電、燃放煙花爆竹、參加節(jié)慶聚會及公眾聚集場所活動的消防安全教育。 （二）開展一次全校 “ 消防疏散演練 ” 學校落實 “ 消防安全開學第一課 ” 活動，對教學樓、實驗樓、圖書館等重點場所進行消防安全隱患排查，并組織應急疏散演 練活動，在校師生全員參與，進一步提高了師生應對突發(fā)事件緊急避險能力。 （三）布置一份 “ 假期消防安全作業(yè) ” 各班布置一份家庭消防安全主題作業(yè)，讓學生與家