五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案小數(shù)乘法(編輯修改稿)
2024-12-27 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，改正一下。同桌交流，這道題是怎 么算的？ ②學(xué)生在展示臺(tái)上講解。 師：（指書(shū)本）誰(shuí)聽(tīng)清楚了？計(jì)算 ，在積里應(yīng)該怎樣點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？（點(diǎn)名學(xué)困生講解）剛才那題是除以 100，這題為什么除以1000？小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？原來(lái)小數(shù)點(diǎn)在哪？這樣就得到原來(lái)的積了。 師：我也學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我來(lái)算，覺(jué)得老師做得有問(wèn)題，你們就大聲地喊停，好不好？列乘法豎式時(shí)，一般把哪個(gè)數(shù)寫(xiě)在上面？（ 一般把位數(shù)多的寫(xiě)在上面 ，舉例 ， 我們實(shí)際上是看作 整數(shù) 3675計(jì)算的 ）怎樣對(duì)齊？（一般 末尾對(duì)齊 ， 你知道為什么嗎？我們是看作 11528計(jì)算的，整數(shù)是個(gè)位對(duì) 齊，所以它就是末尾對(duì)齊。 ）做完了嗎？如果積是小數(shù)而且末尾有 0，一般要進(jìn)行化簡(jiǎn)， 把小數(shù)末尾的 0劃 去 。 。 (1)課件出示討論題 :（同學(xué)們，要學(xué)好數(shù)學(xué)，更重要的是學(xué)會(huì)解題之后的反思、總結(jié)。我們回過(guò)頭再來(lái)看這兩道題，請(qǐng)同學(xué)們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，交流一下你的想法。） ①比較例 1和“試一試”中兩個(gè)因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) ,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系 ? ②小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算 ? 思考與調(diào)整： 提出交流要求 :四人小組展開(kāi)交流 ,一人發(fā)言 ,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng) ,及時(shí)補(bǔ)充討論 ,達(dá)成共識(shí)后 ,在先 學(xué)提綱上修改自己的說(shuō)法。 (留足時(shí)間 ,直到各組交流完畢 ) (2)匯報(bào)展示： ① 預(yù)設(shè) :兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù) ,積就是幾位小數(shù)。（能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？）同意嗎？（重點(diǎn)
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