4課外訪(fǎng)萬(wàn)家總結(jié)：架起家校連心橋(編輯修改稿)
2024-09-06 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 離婚。即將崩潰 的家庭是王亮品行滑坡的最大誘因。陳老師主動(dòng)上門(mén)家訪(fǎng)，力勸其父戒賭，但苦勸無(wú)效。于是，陳老師從改善生活環(huán)境入手，把他帶回自己家，跟隨自己每天上學(xué)、回家。家庭關(guān)愛(ài)的溫暖點(diǎn)亮了王亮的心靈之火。當(dāng)他把 “ 校運(yùn)會(huì)男子組 100 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 米跑第 4 名 ” 的獎(jiǎng)品、證書(shū)向父母報(bào)喜時(shí)，其父受到極大震動(dòng)，重新操起了屠刀，擔(dān)起了家庭的責(zé)任。在村委會(huì)、教師、家人等多方合力下，其父終于淡出賭場(chǎng)，昔日家庭的祥和復(fù)歸了。是走訪(fǎng)調(diào)研架設(shè)的心橋、是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)折射的關(guān)愛(ài)挽救一個(gè)孩子，拯救了一個(gè)家庭。 面對(duì)面：征詢(xún)教育大計(jì) 黨員教師 “ 進(jìn)萬(wàn)家 門(mén)、知農(nóng)家情、議教育事 ” 的立體式家訪(fǎng)，使學(xué)生體會(huì)到一種被尊重、理解和熱愛(ài)，產(chǎn)生親其師、信其道的親情力量。 “ 不找茬、不告狀、不批評(píng) ” 的家訪(fǎng)原則，使家長(zhǎng)充滿(mǎn)了一種樂(lè)觀期待。 通過(guò)進(jìn)學(xué)生宿舍、進(jìn)學(xué)生家庭、進(jìn)庭院村莊、訪(fǎng)問(wèn)題學(xué)生、訪(fǎng)留守兒童、訪(fǎng)隔代家長(zhǎng)、訪(fǎng)離退休教師、訪(fǎng)教育界老干部 “ 三進(jìn)五訪(fǎng) ” ，宣傳國(guó)家教育方針、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果和重要舉措、介紹新課程理念和辦學(xué)特色；同時(shí)征詢(xún)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師、學(xué)校的意見(jiàn)和建議，為第二階段深入分析檢查奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教育方法，提高管理水平
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