【總結(jié)】講讀3三_棵_樹加夫列拉·米斯特拉爾(1889—1957),智利女詩人,生于智利北部的阿爾基山谷。她是個(gè)自學(xué)成才的詩人,1914年參加了圣地亞哥花獎(jiǎng)賽詩會(huì),以三首《死的十四行詩》榮獲頭獎(jiǎng),從此便踏上了鮮花和榮譽(yù)鋪成的道路。因?yàn)樗氖闱樵姼星閺?qiáng)烈,她的名字被當(dāng)成“整個(gè)拉丁美洲理想的象征”。19
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】第一篇:三棵樹小學(xué)道路交通事故預(yù)案 三棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)道路交通事故應(yīng)急預(yù)案 為預(yù)防和減少學(xué)校交通事故的發(fā)生,保障師生的生命安全,根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)精神,特制定本預(yù)案。 一、...
2024-11-04 17:01
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》習(xí)題班級(jí)_________姓名_________一、讀讀寫寫我能行。zhōngyāngchìluǒlǔyīnguǒrén二、照樣子,寫詞語。赤裸裸:答案一縷縷:答案三、填量詞,補(bǔ)短語。三(答案
2024-11-21 06:04
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教材理解隨著悠揚(yáng)的音樂,思緒飄回記憶的隧道,慢慢的搜尋,心情有一些淡然,又有一絲傷感。記憶就這么被定格在那發(fā)黃的一頁中,當(dāng)視線漸漸清晰,三棵銀杏樹也漸漸有了色彩……這使得三棵銀杏樹也籠上了一層薄霧,你雖站在它眼前,卻覺得它親切又遙遠(yuǎn),歡樂又憂傷。那一段已成為過去的美麗記憶呦!丌象一副畫。當(dāng)我們欣賞完文章,同時(shí)也欣賞了三棵銀杏樹四季的風(fēng)景畫。其
2024-11-21 04:57
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《三棵銀杏樹》片斷賞析 活動(dòng)片段一:三棵銀杏樹生長(zhǎng)在哪里? 先讓學(xué)生帶著問題默讀第一自然段,說說空地的位置(我家的屋后)、大小(十丈見方)和周圍的環(huán)境(前邊...
2025-04-05 12:07
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學(xué)反思成功之處:一、緊扣教學(xué)目標(biāo)較好地完成了任務(wù)。1、由文章第一段內(nèi)容,明確了銀杏樹的位置,領(lǐng)悟到空間位置描寫方法,想象圖畫之美。2、由第二段“沒有人”“似乎”明確銀杏樹年齡之大(古老),又體會(huì)到了用詞的準(zhǔn)確,語言中隱約流露的深深思念也略有覺察。3、由第三段課文的
2024-11-21 03:54
【總結(jié)】31給予樹給予______只給了自己的家人_______,卻給予____________一直盼望的________,使____________如愿以償。洋娃娃棒棒糖金吉婭陌生小女孩陌生小女孩請(qǐng)用“——”畫出第三自然段中描寫金吉婭的句子。
2024-11-15 03:05
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件三棵樹蘇童北師大版九年級(jí)語文(下)第三單元第6課7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的理解、閱讀文本的能力。2、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章,在品味中提高學(xué)生的感受鑒賞能力。7C中小學(xué)課件走進(jìn)作者蘇童,男,生于1963年1月,江蘇蘇州人。1980年考入北京師范大學(xué)中文
2024-12-07 22:28
【總結(jié)】??6、三棵樹蘇童?【教學(xué)目標(biāo)】?1、積累字詞,掌握音義。?2、認(rèn)識(shí)樹與人相互依存的關(guān)系,理解“樹”在文章中的象征意義。?【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):對(duì)“樹”的象征意義的理解。?難點(diǎn):文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào)。?【課時(shí)安排】?2課時(shí)。
2024-12-07 13:30
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教案第一課時(shí)一、教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、初讀課文,了解課文抓住哪幾個(gè)季節(jié)寫銀杏樹的樣子,以及抓住銀杏樹的哪幾個(gè)部分來介紹它的特點(diǎn)。3、迚行讀懂每句話,了解句不句聯(lián)系的訓(xùn)練,弄清三棵銀杏樹各長(zhǎng)在哪里。二、教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂第一自然段的每句話,了解句不句之
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》閱讀題《泡桐頌》在我們祖國的中原大地上,農(nóng)歷春三月有一種紫紅色花海漫浸到天邊,如浪如濤,滾滾滔滔。這就是泡桐開花的季節(jié)。泡桐生長(zhǎng)在厚實(shí)的黃土高原上,生長(zhǎng)在金浪奔騰的黃河邊。在黃色泥土的鋪墊上,在金色水流的縈繞中,春末,桐花串串如風(fēng)鈴在輕輕地?fù)u擺;盛夏,又圓又大的桐葉招風(fēng),顯得格外碧綠。泡桐整整齊齊地排
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《三棵銀杏樹》教學(xué)札記 開學(xué)第一周,進(jìn)行了《三棵銀杏樹》的教學(xué)。因?yàn)槭侵骷胰~圣陶先生的作品,所以,格外用心地研究了教案,熟讀了課文,從教學(xué)要求的方方面面以...
2025-04-13 01:59
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》相關(guān)資料介紹銀杏的價(jià)值銀杏渾身是寶,集食用、藥用、材用、綠化和觀賞等多種用途于一體,具有很高的科研、經(jīng)濟(jì)、藥物和生態(tài)利用價(jià)值。銀杏科研價(jià)值:銀杏樹是丕界現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物,第四丕紀(jì)冰川以后成為我國獨(dú)特的樹種,在學(xué)術(shù)界一直被譽(yù)為“活化三古”。郭沫若稱之為“東方的圣者”、“中國人文明的有生命的紀(jì)念塔”,是“完全由人力
2024-11-21 06:21
【總結(jié)】16三棵樹情景導(dǎo)入生成問題情景導(dǎo)入有句詩說的好樹的顏色就是整個(gè)世界的顏色,因?yàn)橛辛巳撕蜆涞暮椭C相處,我們的生活顯得美麗而靈動(dòng),今天我們一起走進(jìn)蘇童的《三棵樹》,去感受一段人和樹的故事。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的理解、閱讀文本的能力。2、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章,在品味中提高學(xué)生的感受鑒賞能力。
2024-11-30 12:12
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學(xué)教案教學(xué)要求:1、抓住語言文字,使學(xué)生認(rèn)識(shí)銀杏樹的特點(diǎn),體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情,從中受到美的熏陶;2、進(jìn)行讀懂每句話和注意句不句聯(lián)系的訓(xùn)練;3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,用“偶爾、雖然…卻”造句;4、有感情地朗讀全文,欣賞并背誦最后一個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過讀乢,認(rèn)識(shí)