【總結】第一篇:《我的叔叔于勒》教學反思 《我的叔叔于勒》教學反思 《我的叔叔于勒》教學已近尾聲,我請學生歸納主人公菲利普夫婦和于勒的人物性格特點。學生A說:“菲利普是個典型的小市民,他虛榮、勢利、自私、...
2024-10-21 05:44
【總結】我的叔叔于勒教學設計 我的叔叔于勒教學設計1 。 ,對人物作個性化描寫的方法。 ,品評小說的語言,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和語言運用能力。 ,以展現(xiàn)人物內心世界的方法。 ...
2024-12-06 23:18
【總結】第一篇:我的叔叔于勒讀后感——關于《我的叔叔于勒》 平淡中的波折,樸素中的鋒芒 ——關于《我的叔叔于勒》 李夢妤 這是一篇莫泊桑著名的的短篇小說,我的叔叔于勒讀后感——關于《我的叔叔于勒》。故...
2024-10-21 10:43
【總結】f《我的叔叔于勒》教學設計教材分析莫泊桑的小說,特別是短篇小說,在藝術手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩,行文波瀾起伏,故事情節(jié)巧妙曲折,用洗練的筆墨揭示人物內心世界,人物形象鮮明生動。發(fā)表于1883年的《我的叔叔于勒》,就是一篇體現(xiàn)他藝術風格、特色和功力的佳作。小說通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態(tài)度的前后變化,清晰生動地勾勒出一幅19世紀后半葉法
2025-06-05 23:48
【總結】第一篇:我的叔叔于勒教學反思 《我的叔叔于勒》教學反思 語文組申麗華 《我的叔叔于勒》是法國著名小說家莫泊桑的代表作之一,其中菲利普夫婦的形象已經(jīng)成為世界文學史上的經(jīng)典,我的叔叔于勒教學反思。把...
2024-10-21 10:49
【總結】《我的叔叔于勒》教學設計 《我的叔叔于勒》教學設計1教學目標: 1、了解本文巧妙的構思及曲折的情節(jié); 2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法; 3、認識...
2024-12-06 00:59
【總結】凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄?!_蘭世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關系?!毦郁[市無人問,富在深山有遠親。有錢能使鬼推磨。我的叔叔于勒(
2024-11-24 16:32
【總結】授課教師:劉金英初三學年語文學科嘗試教學同課異構課堂傳奇于勒新學法推薦鏡頭聚焦法“我和我家”幾組鏡頭“于勒印象”幾組鏡頭拮據(jù)生活棧橋盼歸成功相親出海旅行昔日于勒今日于勒主題歸納資本主義國家人與人之間赤裸裸的
2024-11-22 01:55
【總結】第一篇:《我的叔叔于勒》的教學反思 《我的叔叔于勒》的教學反思 小說,作為一種主要的文學體裁,在初中語文教材中占據(jù)著重要的地位。小說教學,更因其內容的豐富、情節(jié)的曲折、形象的多異、主題的潛蘊性等特...
2024-10-21 05:16
【總結】第一篇:《我的叔叔于勒 《我的叔叔于勒》教學方法指導 《我的叔叔于勒》一文展示了于勒從窮到富,又從富到窮的升沉過程,描述菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化,揭露批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級...
2024-10-21 05:28
【總結】;逆天邪神全文閱讀;不住,詢問了出來.胡東鶴吶才看向常幻.他有些沉吟.不過很快の,他便開口說道,“拾分吧!”?;卯吘乖谝级ǔ潭壬洗碇ブ?所以胡東鶴還真不能隱瞞哪個.再者說,也沒必要隱瞞.?;寐勓?臉色也壹下子變了.他當然清楚,造化丹是哪個東西.胡東鶴說吶份答卷拾分,也就是說,吶份答卷書寫出了造化丹煉制需要の材料.
2025-08-16 02:21
【總結】我的叔叔于勒莫泊桑教學目標1、知識目標:學習通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物性格的手法;學習運用對比手法刻畫人物形象;理解小說表現(xiàn)的主題思想。2、能力目標:抓住菲利普夫婦態(tài)度變化,通過對人物形象和主題的分析,培養(yǎng)學
2024-11-23 13:48
【總結】第一篇:我的叔叔于勒教學反思(大全) 《我的叔叔于勒》教學反思 新的《語文課程標準》指出:“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡...
【總結】第一篇:我的叔叔于勒教學案例 《我的叔叔于勒》教學案例 一、教學背景: 《我的叔叔于勒》是人教版初中語文上冊的教學內容,具體編排在第四單元第二課。這一單元收錄的文章都是小說。小說通過塑造生動典型...
2024-10-21 09:57
【總結】第一篇:王君《我的叔叔于勒》 我的叔叔于勒 【教學說明】 解讀《我的叔叔于勒》的路徑有很多,但人們普遍認為萬變不離一點:那就是人與人之間的關系。但其實,如果我們站位稍高,從故事的人物群中抽身出來...
2024-10-21 12:09