教學(xué)研討會主持人主持詞范文(編輯修改稿)
2025-09-06 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會學(xué)生寫作，是一件功德無量的事情。破除 “ 樹大自直 ” 的錯誤認(rèn)識。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，努力為初中輸送好的生源。 二是牢固樹立 “ 作文就是語 文老師這個人 ” 的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。語文教師要多讀、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出： “ 學(xué)生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文。 ”( 劉錦佃床頭書，吳建新博客 )各校要將語文教師下水文作為常規(guī)檢查內(nèi)容，計(jì)入量化。 三是引導(dǎo)學(xué)生樹立 “ 作文即做人 ” 的思想，作文教學(xué)要與生活實(shí)際緊密聯(lián)系與新教育實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，利用好晨誦、午讀、暮省，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活、積累生活，多讀、多說、多寫。鼓勵學(xué)生寫真話、述真情、表真意，杜絕假大空。創(chuàng)新作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作激情，展示學(xué)生創(chuàng)作成果。通過作文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生 良好思想品德和人格品質(zhì)的形成。 四是對照研討會自己的作文教學(xué)，大膽進(jìn)行改革，力求使自己的作文教學(xué)有大的起色。從下周開始學(xué)校組織聽語文教師的作文匯報課，檢查會議效果，研討作文教學(xué)改革情況，教辦針對作文教學(xué)到各校進(jìn)行推門聽課。 教學(xué)研討會主持人主持詞范文篇 2 各位校長、老師： 金秋十月，我們相聚在徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加 “ 全市課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會 ” 。這是我市教研工作由城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的一次重要的研討活動。會議的任務(wù)是：堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù)，大力實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，切實(shí)加 強(qiáng)課題研究和管理，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)而整體提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校均衡、內(nèi)涵發(fā)展。 參加今天會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)副校長，一名中心小學(xué)校長，兩名中高年級語文教師，徘徊鎮(zhèn)全體語文教師，共計(jì) 200 多人。 下面會議按議程進(jìn)行。 會議進(jìn)行第一項(xiàng)：觀摩課堂教學(xué) 觀摩小學(xué)第七冊 21 課《搭石》課堂教學(xué) 作課教師：左亞莉 觀摩小學(xué)第九冊 17 課《地震中的父與子》課堂教學(xué) 作課教師：王杰如
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