教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 時(shí)候，打算專門為小學(xué)語文教師舉辦一次作文教 學(xué)培訓(xùn)會(huì)。 一、 下面進(jìn)行第二項(xiàng)，由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課 二、 下面進(jìn)行第三項(xiàng)，由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報(bào)告，報(bào)告的題目是《最生活，最感覺》。二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五年級(jí)三班， 8： 009： 00。這次研討會(huì)讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總的目的就是想起到星火燎原的效果。特別表揚(yáng)大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高。 教學(xué)研討會(huì)主持人主持詞范文篇 1 尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家上午好 !今天，我們?cè)谶@里召開大王莊鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)。 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)區(qū)教研室王主任、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 ! 本次研討會(huì)的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、介紹，同伴互助、專家指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為 “ 作文教和不教差不多，寫和不寫差不多的 ” 錯(cuò)誤的觀念，深刻領(lǐng)會(huì) “ 作文，就是語文老師這個(gè)人 ” 的內(nèi)涵，快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特別是教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀，讓作文教學(xué)多一些體驗(yàn)，少一些造作，多一些真情實(shí)感，少一些無病呻吟，努力提高作文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。但是為了給更多的人機(jī)會(huì)，因此忍痛割愛。所以這次研討會(huì)是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，一次影子培訓(xùn)，會(huì)后大家要上匯報(bào)課。三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學(xué)專題， 9： 0010：30。 三、 下面分組研討。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里，很多教師自己讀得少，寫的少，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué)，所以到了初中以后，初中語文教師感到很頭疼，特別是作文，往往要花費(fèi)一個(gè)學(xué)期甚至更多的時(shí)間去扭轉(zhuǎn)。量不算輕。寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練，它以閱讀為基礎(chǔ)，以主觀敏銳的觀察、感觸為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。 二是牢固樹立 “ 作文就是語 文老師這個(gè)人 ” 的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高
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