【文章內(nèi)容簡介】 展 “ 八榮八恥 ” 教育，開展 “ 做誠信教師 ” 、 “ 當誠信學生 ” 、 “ 共鑄誠信 ” 等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。 開展讀好書活動，提倡學生每年讀 1 至 3 本名著，讀 1 至 3 部名人傳記，讓學生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習慣。 利用班團會、夕會、課外活動，開展唱 10 首好歌、看 10 部好影片、讀 10 個好故事、誦記 10 條格言 “ 四個一 ” 活動。 廣泛開展環(huán)境保護、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和生命教育，培養(yǎng)學生科學文明的生活方式。 (三 )抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成受益終生的良好習慣。 堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經(jīng)常化、制度化。著重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養(yǎng)成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。 開展爭做 “ 合格公民 ” 主題教育活動。 按照《中學德育大綱》要求，結(jié)合學生身心特點和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規(guī)范化、制度化軌道。 抓常規(guī)管理，積極進行學生的紀律教育。以 《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規(guī)管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的 “ 三管 ” 要求，學校達到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的 “ 六無 ” 標準。 定期舉行各類活動，加強對學生藝術(shù)素養(yǎng)和運動能力的培養(yǎng)。 充分利用節(jié)日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動， 積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優(yōu)秀畢業(yè)學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。 廣泛開展傳統(tǒng)美德和禮儀教育，創(chuàng)建具有濃郁地方特色的德育形式。 (四 )加強學校管理，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。 積極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內(nèi)廣播站、校報、心理咨詢室、校園網(wǎng)等宣傳陣地。 學校結(jié)合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中學生守則和日常行為規(guī)范、學校常規(guī)管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關(guān)場所。 認真落實學生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答復師生建議構(gòu)建全校師生和諧的人際關(guān)系。 認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是 “ 特殊家庭子女 ” 和 “ 問題學生 ” 的教育管理，實行 “ 一對一 ” 幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養(yǎng)學生成為守法公民，預(yù)防青少年學生犯罪。 建立健全 “ 留守子女 ”“ 殘疾學生 ”“ 貧困學生 ”“ 學困生 ” 等問 題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。 (五 )提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。 認真落實關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)要求，切實加強教師的職業(yè)道德教育。 在廣大教師中開展 “ 我做學生的良師益友 ” 等為主題的師德建設(shè)系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。 開展學生 “ 給老師寫封信 ” 、 “ 教師給學生回信 ” 活動，設(shè)立 “ 師生心語信箱 ” ，拉近師生的心理距離。 學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經(jīng)驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。 建立德育先進工作者 和優(yōu)秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。 (六 )加強組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團的重要作用。 健全學校共青團組織，完善組織機構(gòu)。嚴格組織發(fā)展程序，按規(guī)定批準入團申請，充分發(fā)揮共青團員的模范帶頭作用。 開展優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發(fā)揮他們的自我教育作用。 開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學生自我管理能力和集體主義精神。 積極開展優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。 (七 )重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。 學校加強家長學校建設(shè)，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。 在全校開展 “ 體會家長 ” 活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛。 四、加強領(lǐng)導 積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規(guī)范學校德育工作制度、內(nèi)容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領(lǐng)導小組，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。 完善學生素質(zhì)評價機制，推動學校德育工作水平。結(jié)合學校自身實際，制定出自己的學生素質(zhì)評價制度。 學校深入研究學生思想品德形成的規(guī)律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現(xiàn)的新情況 。 加強督導檢查。 學校德育實施方案（精選篇 5） 一、指導思想。 以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》 ,貫徹落實 _，本著 “ 育人為本 ” 、 “ 德育為首 ” 的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規(guī)范化、制度化，以 “ 愛國、愛家 ” 為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規(guī)范的教育 。公民道德與政治品質(zhì)的教育 。正確的世界觀、人生觀和理想教育 。社會主義榮辱觀教育 。紀律教育、法 制教育、心理健康教育、 “ 五愛 ” 教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。 二、德育目標： 認識目標：了解家鄉(xiāng)的風土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學生密切相關(guān)的法律知識。 行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初 步的是非判斷能力和抗誘惑能力。 情感目標：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。 三、德育內(nèi)容 政治教育：加強建國 60 年偉大成就的愛國、愛社會主義教育 。培養(yǎng)學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發(fā)學生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發(fā)學習的熱情。 思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育 。愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育 。尊重、關(guān)心、團結(jié)集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習慣的教育 。對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養(yǎng)和教育 。培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力 。以文化名人成長經(jīng)歷為主進行學習目的、方法的教育 。進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育 。提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。 道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育 。愛護公物，遵守公共秩序，愛護環(huán)境等社會公德教育 。愛護公物，遵守公共秩序，愛護環(huán)境等社會公德教育。 法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀》教育 。《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，敬畏法律，增強自身維護權(quán)意識，學會依法維權(quán)。 心理教育：中學生健康心理標準的教育 。自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育 。與老師、同學正常交往的人際關(guān)系教育 。公正客觀認識學生自身能力的培養(yǎng)和教育。 感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感 恩社會，悅納自己。 環(huán)保教育：教育引導學生養(yǎng)成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護環(huán)境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。 安全教育：教育學生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。 四、工作措施 強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜 樣。 建立班級交流平臺、網(wǎng)頁。設(shè)立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現(xiàn)記錄、活動安排、比賽結(jié)果、獲獎名單、外地外校經(jīng)驗、本校經(jīng)驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目， 參加 “ 慶祝教師節(jié) ” 、校規(guī)校紀、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶 “ 六 一 ” 、慶元旦書法繪畫比賽、利用“ 五 四 ” 、 “ 七 一 ” 、 “ 八 一 ” 、 “ 十 一 ” 等革命節(jié)日， “ 三 八 ” 、 “ 五 一 ” 、 “ 六 一 ”等國 際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件 (如 “ 一二 九 ” 等 )，舉行形式多樣的各項德育活動。 改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發(fā)生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發(fā)向上的班風。 加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發(fā)掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態(tài)。 在班級開展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開展創(chuàng)建文明班級活動，把活動和學校的 “ 五校 “ 聯(lián)創(chuàng)結(jié)合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。 加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。 利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。 . 建立班級德育