學習國學經(jīng)典個人心得體會7篇(編輯修改稿)
2025-09-06 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高。然后，擴大了學生的知識面。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面 不斷擴大。最后，促進了幼兒表達能力的提高。俗語說得好： “ 讀書破萬卷，下筆如有神 ” ， “ 厚積薄發(fā) ” 。只有積累豐富的語言素材，才能 “ 厚積薄發(fā) ” ， “ 下筆如有神 ” 。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言 “ 材料庫 ” 在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常交流中，我可以看到孩子們每天的進步。 四、加強學習，提升水平 在教學中，我深深感到我作為教師國學功底還不夠深厚，急需提高。國學經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的沉淀，歷盡歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們教師有必定的教學任務，我們 應該利用有限的時間來提高自己的閱讀量、閱讀水平，通過相互學習交流，培訓等手段來提高我們教學水平。孔子說： “ 三人行，必有我?guī)熝伞?” 學習是永無止境的，我們應懷著謙虛謹慎的態(tài)度向他人學習。“ 師者，善于傳道，授業(yè)解惑也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣。 ” 老師要善于傳授道理教授學業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學業(yè)不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷接受新知識，新技能，新的教學方法；不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。 通過學習，讓我深刻領略到國學的魅力，《國 學》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，老師是很好的傳承者，我們應當做學生的導航者，為他們打開這扇門，讓他們在國學經(jīng)典的寶庫里采擷精美的詞句，構(gòu)筑自己人生美好的詩篇。 學習國學經(jīng)典個人心得體會（篇 4） 中華文化源遠流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經(jīng)典則是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。誦讀國學經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人，是我們共同 的使命。 “ 學而不思則惘，思而不學則怠 ” 。這是儒家最經(jīng)典的一句話，告訴我們：學習是一個過程，也是一個自我完善的過程。人，只有不斷地學習，自己才會完善。在社會不斷進步、競爭一天比一天激烈的今天，你不好好學習，就跟不上時代的步伐，必然會被社會淘汰。 “ 學 ” 要學的精， “ 學 ” 要學老，學到底。只有堅持到底才會得到勝利 。只有學以致用，為我所用，才算是真正的學。 修身、齊家、治國、平天下。 ” 修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。師德是師業(yè)之魂 —— 教師 一定要修好社會公德，堅守職業(yè)道德，科學嚴謹、認真求實 。為人坦蕩、光明正大、誠實守信，先人后己 。廉潔奉公，端莊穩(wěn)重，平易近人 。知識豐富、語言生動、儀表整齊、舉止文明，以實際行動感召、帶動和影響廣大學生，要以大愛之心關愛每一位學生。 “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從。 ”“ 己所不欲，勿施于人。 ” 自己不想做的事情，千萬不要強迫別人干 。不能把學生當做自己的私有財產(chǎn)，更不能把學生當做自己的出氣筒。因而，教師要加強自身的人格修養(yǎng)，樹立師表形象。師德是師才之本 —— “ 師德養(yǎng)人，師才育人 。德才兼?zhèn)浞綖樯鐣澚骸?” 教師 “ 傳道 授業(yè)解惑 ” ，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生怎樣處事，怎樣做人。師德是師風之根 —— 教師的一舉手、一投足、一笑一顰、一喜一怒都無聲無息地影響著學生。良好的師德會形成一種良好的風氣，一種良好的習慣，是保證我們教育百年樹人最重要的根。 學習國學經(jīng)典個人心得體會（篇 5） 讀國學學經(jīng)典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。 收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基矗我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二：從國學經(jīng)典中學到做人的道理，處世的哲學。 現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限 ，根本趕不上時
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